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[判断题]赫茨伯格认为满意的对立面是没有满意，不满意的对立面是没有不满意。
[单项选择]强制性权力的对立面是（）权力。
A. 参照性
B. 奖赏性
C. 法定性
D. 强制性
[单项选择]在现代美学体系中，科学主义美学的对立面是（）
A. 社会主义美学
B. 印象主义美学
C. 人本主义美学
D. 经验主义美学
[单项选择]矛盾的斗争性是指矛盾着的对立面之间的（）。
A. 相互依存、相互联系
B. 相互离异、相互排斥
C. 相互渗透、相互转化
D. 相互吸引、相互贯通
[单项选择]赫茨伯格的“双因素”理论认为，满意的对立面是（）。
A. 不满意
B. 没有不满意
C. 没有满意
D. 比较满意
[单项选择]在赫兹伯格的双因素理论中，满意的反面或对立面是（）
A. 不满意
B. 很满意
C. 没有满意
D. 很不满意
[简答题]在《楚辞·渔父》中你如何看待和评价屈原的对立面渔父呢？
[单项选择]在中国哲学教科书中，谬误通常被视为（）的对立面。
A. 错误
B. 差错
C. 悖论
D. 真理
[填空题]努力表现出自己不两的品质和情感的对立面来减轻焦虑的防御方法是（）
[单项选择]“人努力表现出自己不良品质和情感的对立面来减轻焦虑”的防御机制是（）。
A. 压抑
B. 投射
C. 否认
D. 合理化
E. 反向形成
[单项选择]在韦伯看来，官僚制本身就是作为传统类型对立面而规定的，它是传统行政体制的（）
A. 追随者
B. 反对者
C. 对照物
D. 先行者
[单项选择]意大利统一后，许多社会问题没有得到妥善解决，在这种情况下，真实主义文学作为（）的对立面产生了。
A. 浪漫派文学
B. 历史派文学
C. 印象派文学
D. 古典派文学
[单项选择]要素主义教育是20世纪30年代末作为进步教育的对立面出现的。下面哪项不属于要素主义者的教育主张（）
A. 把拥有人类文化的共同要素作为学校教育的中心
B. 强调学生在学习上必须努力和专心
C. 强调教师在教育和教学过程中的核心地位
D. 认为教育要重视培养社会一致的精神
[单项选择]从已有知识的对立面出发进行思维，要求学生做到不迷信权威和书本，敢于大胆质疑，并进行实证研究，这种思维属于（）
A. 发散性思维
B. 顺向思维
C. 逆向思维
D. 批判性思维
[单项选择]17世纪前，欧洲主流观念极力在中国与欧洲间寻找相似性：18世纪时开始建立起“中国是欧洲的对立面”的认识，这个观念一直统率着欧洲人的中国观；一战后，有个别学者提出“东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性”的观点。由此可见提出“东方文明对于建设一个共同的世界文明的必要性甚至是主导性”的观点。由此可见（）
A. 中西文明在碰接中逐渐融合
B. 欧洲始终非常敬仰中华文明
C. 欧洲对华认知停留在启蒙时期
D. 欧洲对华评价取决于其现实需求
