更多"[单选题]人类社会由低级到高级的发展,归根结底是由( )"的相关试题:
[判断题]生产力与生产关系之间的不断更新的矛盾运动，推动着人类社会由低级向高级的发展
A.正确
B.错误
[不定项选择题]图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。多选
A.整合
B.同化
C.顺应
D.平衡
[单选题]在自然科学领域，那种从低级到高级、从落后到先进的发展序列是清晰可见的，其进步发展史是一个旧理论不断被新理论扬弃取代、科学体系与科学思想不断新陈代谢的过程，那种随着时间的推移而呈现出的向着更高更新的目标发展的趋势十分明显；而人文科学领域虽然也有知识体系与话语的新陈代谢与不断更新，但是在人文科学领域还有另外一种更突出的现象，那就是一些基本主题与命题的重复性与永恒性，这使得人文科学的发展常常显现为对于既有的知识与问题不断赋予新的时代内容和气息的人类精神观念的演进过程。
下列对于这段话的理解，错误的一项是（ ）
A.自然科学的发展呈现为一个不断超越、不断进步的过程
B.基本主题与命题的重复性与永恒性是人文科学发展中的一个突出现象
C.随着时间的推移，自然科学总是向着更高更新的目标发展
D.人文科学的历史进程呈现为清晰的从低级到高级、从落后到先进的发展序列
[单选题]在自然科学领域，那种从低级到高级、从落后到先进的发展序列是淸晰可见的，其进步发展史是一个旧理论不断被新理论扬弃取代、科学体系与科学思想不断新陈代谢的过程，那种随着时间的推移而呈现出的向着更高更新的目标发展的趋势十分明显；而人文科学领域虽然也有知识体系与话语的新陈代谢与不断更新，但是在人文科学领域还有另外一种更突出的现象，那就是一些基本主题与命题的重复性与永恒性，这使得人文科学的发展常常显现为对于既有的知识与问题不断赋予新的时代内容和气息的人类精神观念的演进过程。
下列对于这段话的理解，错误的一项是（）
A.自然科学的发展呈现为一个不断超越、不断进步的过程
B.基本主题与命题的重复性与永恒性是人文科学发展中的一个突出现象
C.随着时间的推移，自然科学总是向着更高更新的目标发展
D.人文科学的历史进程虽现为淸晰的从低级到高级、从落后到先进的发展序列
[多选题]斯蒂文斯将测量从低级到高级分成（ ）。
A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
[单选题]按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是（ ）。
A.定比尺度、定距尺度、定类尺度、定序尺度
B.定序尺度、定比尺度、定类尺度、定距尺度
C.定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度
D.定类尺度、定距尺度、定序尺度、定比尺度
[单选题]马斯洛将人的需要由低级到高级划分为5个层次，最高一层是
A.尊重的需要
B.生理的需要
C.自我实现的需要
D.安全的需要
E.归属与爱的需要
[填空题]加涅早期根据____由简单到复杂、____由低级到高级的顺序，把学习分成八类，构成了一个完整的学习层级结构。
[判断题]手工业的社会主义改造经历了由小到大、由低级到高级的三个步骤：第一步是办手工业供销小组；第二步是办手工业供销合作社；第三步是建立手工业生产合作社。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题](单选题，0.6 分)
国家对资本主义工商业的改造采取从低级到高级的国家资本主义的过渡形式。高级形式的国家资本主义是指（）
A.统购包销
B.委托加工
C.计划订货
D.公私合营
[单选题]将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、综合、评价的教育家是（ ）。
A.华生
B.罗杰斯
C.西蒙
D.布卢姆
[简答题]试述美国心理学家马斯洛的需要层次理论。(提示：将五种基本的需要，由低级到高级顺序排列，并着重分析一下最高层次的需要)
[单选题]认识所以能够不断发展,归根结底是由于
A. 社会实践的需要
B. 人们追求知识的强烈欲望
C. 自然科学和社会科学的不断发展
D. 矛盾双方既对立又统一的共同作用
[填空题]小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得
到发展。
[判断题]我们推动经济社会发展，归根结底是要实现全体人民共同富裕。
A.正确
B.错误
