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[不定项选择题]下列不属于地理核心素养的是()。
A.地理想象力
B.地理实践力
C.综合思维
D.区域认识
[判断题]国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。( )
A.正确
B.错误
[多选题]《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括( )。
A.科学精神
B.学会学习
C.责任担当
D.健康生活
[单选题]《中国学生发展核心素养》强调以培养“全面发展的人”为核心，其确定的六大核心素养是：人文底蕴、科学精神、()、健康生活、()、实践创新。
A.文化基础，自主发展
B.社会参与，信息意识
C.珍爱生命，勇于探究
D.学会学习，责任担当
[单选题]美术学科核心素养包括……创新实践和（ ）。
A.文化意识
B.文化创意
C.文化背景
D.文化理解
[简答题]中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、_________ 、学会学习、健康生活、责任担当、_________等六大素养。
[简答题](1)数学核心素养包括哪六个方面 它们之间的相互联系怎样
(2)就你的认识水平，谈谈对数学核心素养的理解和看法。
[单选题]‖年9月，我国发布的《中国学生发展核心素养》的三大领域包括：文化基础、社会参与和（ ）
A.健康生活
B.实践创新
C.自主发展
D.科学精神
[单选题]下列选项中属于教师专门的教育素养的是（ ）
①教育理论素养
②教育能力素养
③教育研究素养
④敬业、树立和形成正确的具有时代特征的教育观念
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
[单选题]属于生物科学素养内涵的是（ ）。
①科学探究能力
②科学的本质
③科学、技术与社会的相互关系
④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念
A.②④
B.①②③
C.①③④
D.①②③④
[单选题]生物学科核心素养包含了生命观念(a)、科学思维(b)、科学探究(c)和社会责任(d)四个方面的基本要求。某教 师在“生态系统的稳定性”一节中设计了如下教学目标： ①能够为常见生态系统的利用和可持续发展提出有价值的建议 ②能够根据生态系统各种成分和结构的关系，尝试制作生态瓶 ③能运用物质和能量输入和输出平衡的原理，认识具体生态系统的稳定状态 ④能运用反馈调节的原理，判断不同生态系统维持其稳定性的相对能力 上述目标和所反映的核心素养的对应关系，正确的是（ ）。
A．①—d，②—c，③—a，④—b
A.①—a，②—
B.③—b，④—d
C.①—d，②—b，③—a，④—c
D.①—a，②—d，③—b，④—c
[单选题]下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。
①具备生物科学概念
②具备一定的科学探究能力
③形成科学的态度和价值观
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
[单选题]下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。
①具备生物科学的重要概念
②具备一定的科学研究能力
③形成良好的世界观和价值观
A.①②
B.②③
C.①③
D.①②③
[单选题]不属于功能性健康素养的是
A.读写交流实数
B.看懂体检预约单
C.顺利完成检查
D.看懂24小时制时钟
E.对获取的健康信息加以分析判断
[单选题]下列地理信息工程任务中，属于地理信息系统工程维护阶段任务的是（ ）。
A.数据更新
B.软件开发
C.数据建库
D.软件测试
