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[单选题]用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（ ）
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.班杜拉
D.奥苏贝尔
[判断题]依据柯尔柏格的道德认知模式进行道德教育主要用的是道德两难故事法。（ ）
A.正确
B.错误
[判断题]皮亚杰采用“道德两难故事法”提出道德发展阶段论。( )
A.正确
B.错误
[单选题]道德两难故事法的创始人是（ ）。
A.皮亚杰
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.柯尔伯格
[单选题]利用“道德两难故事法”进行道德教育的心理学家是（ ）。
A.班杜拉
B.吉布斯
C.柯尔伯格
D.皮亚杰
[单选题]提倡用“道德两难故事法”培养学生道德思维，促进道德水平向高阶段发展的儿童心理学家是（）。
A.杜威
B.科尔伯格
C.皮亚杰
D.班杜拉
[简答题]简要分析科尔伯格的道德认知发展理论的主要方法——道德两难问题讨论法。
[单选题]采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是()。
A.皮亚杰
B.桑代克
C.杜威
D.柯尔伯格
[单选题]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）
A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。
A.斯滕伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
E.皮亚杰
[单选题]心理学家（ ）运用“道德两难”故事研究出道德发展阶段论
A.德国的赫尔巴特
B.美国的艾里克森
C.美国的科尔伯格
D.德国的科尔伯格
[判断题]道德两难指的是同时涉及两种道德规范的情境或问题。 （）
A.正确
B.错误
