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[单选题]荀子在《劝学篇》中说:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”这里强调的是()
A.质变和量变相互渗透
B.量变是质变的必要准备
C.质变体现量变的成果
D.质变为新的量变开拓道路
[单选题]荀子说“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”这说明
A.量变是质变的准备
B.质变是量变的必然结果
C.量变和质变相互包含
D.量变和质变相互渗透
[单选题]道德修养是一个循序渐进的过程,古人云:“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”下列名言中与这段话在含义上近似的是( )。
A.仁远乎哉?我欲仁,斯仁至矣
B.勿以善小而不为,勿以恶小而为之
C.君子求诸已,小人求诸人
D.有能一日用其力于仁矣乎?未见力不足者
[单选题] “不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江河。”这说明( )
A.质变是由量变引起的
B.量变是由质变引起的
C.质变和量变是相互渗透的
D.量变在事物发展中不起作用
[单选题]“不积跬步无以至千里，不积细流无以成江海”说明（.）
A.量变是质变的准备
B.质变是量变的必然结果
C.量变和质变相互包含
D.量变和质变相互渗透
[单选题]荀子说“不积跬步无以至千里,不积细流无以成江河”这说明( )
A. 量变是质变的准备
B. 质变是量变的必然结果
C. 量变和质变相互包含
D. 量变和质变相互渗透
[单选题]“不积跬步，无以至千里；不积小流，五一成江河”，这说明培养意志要（）
A.从小事做起
B.树立明确目标
C.管理自己
D.到艰苦的环境
[单选题]“不积跬步,无以至千里;不积细流,无以成江河”,这也就是说:( )
A.质变是由量变引起
B.量变是由质变引起
C.质变和量变是相互渗透
D.量变在事物发展过程中是不起作用
[单选题]“不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江河｡”这段话说明了 ( )
A.质变是由量变引起的
B.量变是由质变引起的
C.质变和量变是相互渗透的
D.量变在事物发展中是不起作用的
[判断题]在流场中流线是最小的流束总流是最大的流束。
A.正确
B.错误
[判断题]同一流场相同流线数目的前提下流线密集的地方流体的速度小流线稀疏的地方流速大。
A.正确
B.错误
[单选题]泵压水室的作用是把液体在最小的流动损失情况下导人下一级叶轮或引向出水管,同时将部分动能转化为( )能。
A.压力
B.位
C.内
D.热
[单选题]调节阀的口径选择时,为确保能够正常运行,要求调节阀在最大流量时的开度<90%,最小流量时的开度≥( )。
A.5%
B.10%
C.20%
D.30%
[判断题]我国古代性恶论的代表人物是荀子,性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。()
A.正确
B.错误
[填空题]荀子说,人之所以能够保持群体性特征,归根结底是由于人能够遵守礼仪,否则人就会由于争斗而发生祸乱,进而造成彼此分离而变得缩小。这体现了中华传统美德中( )的基本精神。
[单选题]荀子说:“心不使焉,则白黑在前而目不见,雷鼓在侧而耳不闻。“这表明:( )
A.人的意识具有客观性
B.人的意识具有能动性
C.人的意识具有对象性
D.人的意识具有主观性
[单选题]中国古代哲学家荀子认为“心不使焉,则黑白在前而目不见,雷鼓在侧而耳不闻”说明意识具有( )。
A.客观性
B.能动性
C.对象性
D.任意性
[简答题] 结合所学理论分析下列材料并回答问题:
材料1:荀子认为,天行有常,不为尧存,不为桀亡。应之以治则吉,应之以乱则凶。
材料2:有个宋国人,他十分期盼禾苗长高,于是就去田里把禾苗一个个的拔高,一天下来十分疲劳但很满足,回到家对他的家人说:“可把我累坏了,我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到田里去看苗的情况,然而苗都枯萎了。
请回答: (1) 谈谈材料反映的主观能动性和客观规律性的辩证关系原理。
[单选题]中国古代哲学家荀子说:“天行有常,不为尧存,不为桀亡。”这句话体现的哲学道理是( )。( )
A.物质运动规律具有普遍性
B.物质运动规律具有重复性
C.物质运动规律具有稳定性
D.物质运动规律具有客观性
