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[判断题]课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
[判断题]教师要积极参与到课程开发、设计和评价中去。
[单项选择]通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（），他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制，它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。第三是个性发展，它是课程开发的核心。
A. 企业需求
B. 市场需求
C. 社会需求
D. 职业需求
[单项选择]“国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。
A. 利益关系问题
B. 权利关系问题
C. 文化关系问题
D. 法律关系问题
[单项选择]课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。
A. 主与次的关系
B. 内与外的关系
C. 局部与全局的关系
D. 全局与局部的关系
[多项选择]培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
A. 课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发
B. 培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性
C. 培训课程要具有实践性和操作性
D. 培训项目和培训活动的创新性发展
E. 培训课程开发要把握内容和课时的统一
[多项选择]课程开发的基本原则（）
A. 学科性原则
B. 单一性原则
C. 超前性原则
D. 灵活性原则
E. 技能性原则
[单项选择]课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。
A. 手段
B. 结构
C. 比例
D. 方法
[填空题]实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。
