更多"秋水是怎样把抽象的哲理化为具体的形象的？"的相关试题:
[简答题]《秋水》中如何将抽象的哲理化为具体形象的？
[简答题]秋水》是如何把抽象的哲理化为具体的形象的？
[多项选择]《庄子》文章善于把抽象的哲理化为具体形象而令人自悟，《秋水》非常典型地体现出这一特点（）。
A. 在整体构思上，虚构一个河神与海神对话的寓言故事，以此展示说理，阐明文章主旨
B. 在文章展开说理之前，设置了一段对河水与海景的描写，以具体景物的比照来陪衬河神与海神不同的认识境界，形象地渲染文章的主旨
C. 通过援譬设喻的手段揭示所欲阐述的深微玄奥的哲理
D. 运用心理描写和细节描写表现人物性格
[单项选择]为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。
A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[单项选择]（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
A. 一年级
B. 二年级
C. 三年级
D. 四年级
[简答题]什么是直觉行动性思维、具体形象性思维和抽象逻辑性思维？
[单项选择]由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。
A. 8～9岁
B. 9～10岁
C. 10～11岁
D. 12～15岁
E. 15～18岁
[判断题]对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。
[单项选择]
从抽象上升到具体的正确的做法（）
①以感性具体为起点
②经过抽象的中间环节，又回复到思维中的具体
③再从思维抽象到思维具体
④抽象和具体之间的对立统一关系
A. ①②③
B. ①②③④
C. ①③④
D. ②③④
[填空题]以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）
[单项选择]
马克思在研究政治经济学时所采取的科学方法是（）
①唯物辩证法
②从具体到抽象，再从抽象上升到具体
③从抽象上升到具体，再从具体到抽象
④从人联系到物，再从物上升到人
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
[判断题]儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）
[单项选择]辩证思维方法从抽象上升到具体的过程是（）
A. 从实践到认识的过程
B. 从认识到实践的过程
C. 思维生成现实具体的过程
D. 在思维中形成“多种规定的统一”的过程
[单项选择]“反对用具体形象反应显示，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（）
A. 新古典主义
B. 浪漫主义
C. 现实主义
D. 现代主义
[单项选择]“反对用具体形象反映现实，而主张用抽象的语言——颜色和几何图形来表现艺术家主观心灵”，体现该主张的美术流派属于（）
A. 新古典主义
B. 浪漫主义
C. 现实主义
D. 现代主义
