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[单项选择]（）是通过摆事实，讲道理，使学生提高认识，形成正确观点的方法。
A. 说服法
B. 榜样法
C. 陶冶法
D. 评价法
[单项选择]通过讲解、谈话、讨论等方式摆事实、讲道理，启发学生的自觉性，提高学生的思想觉悟和培养学生的道德品质的方法是（）
A. 实际锻炼
B. 榜样示范
C. 情感陶冶
D. 说服教育
[单项选择]（）是指德育工作者通过摆事实、讲道理，引导人们对网上呈现的种种信息分清是非，明白事理，以提高其认识水平和思想政治道德觉悟的活动。
A. 情理交融
B. 示范比较
C. 说理引导
D. 自我教育
[单项选择]在医德教育中，教育者从提高受教育者的医德认识入手，通过摆事实、讲道理，对受教育者进行正面的引导属于（）
A. 目的性原则
B. 言行一致的原则
C. 积极疏导的原则
D. 因人施教的原则
[简答题]《谏逐客书》行文酣畅淋漓，论证雄辩有力，摆事实、讲道理，比喻假设，正反对比，运用了多种论证方法，试分析文章如何运用这些论证方法展开论证过程的？
[判断题]讨论法是教师通过语言，系统连贯地向学生传授知识。提高学生思想认识的教学方法。
[填空题]美育是形成学生正确的审美观点，培养学生（）、（）和（）的教育。
[单项选择]学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。
A. 引导性
B. 间接性
C. 简捷性
D. 交往性
[单项选择]学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。
A. 引导性
B. 间接性
C. 简捷性
D. 交往性
[判断题]在帮助学生应对学业考核时，社工通过与学生交谈等方式协助学生正确认识考试的意义，端正考试动机，这叫认知引领。
[简答题]如何通过裁判实实践．使学生掌握裁判法，提高裁判实践能力？可通过下列步骤来使学生逐步掌握裁判法．提高裁判实践能力。
[单项选择]概念是在日常生活中通过（）认识和相互交流形成的。
A. 理性
B. 感性
C. 判断
D. 推理
