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[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）特点作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性
[单项选择]“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（）作了最好的诠释。
A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 社会性
[单项选择]俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]俗语说“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有（）
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
[单项选择]“人心不同，各如其面”这反映了个性的（）。
A. 整体性
B. 稳定性
C. 可塑性
D. 独特性
[单项选择]固执、猜疑是以下哪种人格障碍的特点（）
A. 偏执型
B. 强迫型
C. 表演型
D. 反社会型
E. 焦虑型
[单项选择]情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动是下列哪种人格障碍的特点。（）
A. 表演性
B. 冲动性
C. 焦虑性
D. 反社会性
[单项选择]以猜疑为主要特点的是哪种人格障碍？（）
A. 分裂型人格障碍
B. 反社会型人格障碍
C. 偏执型人格障碍
[单项选择]“金无足赤，人无完人”，这句俗语表达的哲学思想是（）
A. 混淆是非界限的相对主义观点
B. 混淆肯定和否定的区别的形而上学观点
C. 割裂肯定和否定的辩证关系的形而上学观点
D. 承认肯定和否定的对立统一关系的辩证法关系
[单项选择]“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用？（）
A. 遗传
B. 环境
C. 学校教育
D. 人的实践活动
[简答题]“长沙里手湘潭漂，湘乡嗯啊做牛叫”，这句俗语是什么意思？
[单项选择]“千里之堤，毁于蝼蚁之穴”。这句俗语表达的哲学思想是（）
A. 量变是质变的必要准备
B. 质变是量变的必然结果
C. 质变巩固量变的成果，并为新的量变开辟道路
D. 质变是量变的积累和相加
[单项选择]中国人有句俗语说，“师徒如父子”，这句话的真正内涵是（）。
A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样处处关怀
D. 师生之间互相尊重与关怀，主要说明教师与学生之间情谊
[单项选择]中国人有句俗语说，"师生如父子"，这句话的真正内涵是（）。
A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系基本等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D. 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
[单项选择]追越具有下列哪种特点？（）
A. 相对速度小，持续时间长
B. 相对速度小，持续时间短
C. 相对速度大，持续时间长
D. 相对速度大，持续时间短
