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[填空题]美术课程标准按教学活动分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。
[填空题]新课程标准美术学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）。
[填空题]学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。
[单项选择]依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（）。
A. 探究性活动
B. 发现性活动
C. 训练性活动
D. 社会性活动
[简答题]在美术教学中，我们强调了美术的文化学习，是不是就可以忽略美术的基本知识技能？
[多项选择]依据学习主体所得经验的来源不同，可以将学习分为（）
A. 接受学习
B. 规则学习
C. 发现学习
D. 连锁学习
[单项选择]美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）
A. 接受学习和发现学习
B. 意义学习和机械学习
C. 发现学习和机械学习
D. 意义学习和接受学习
[填空题]发现教学指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象思维的一种教学策略．一般要经过四个阶段，其中第一个阶段是（）。
[简答题]简述现代学习活动与以往学习活动不同的特点。
[判断题]在美术活动中基本上不存在标准答案，在某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
[单项选择]观察学习的四个环节依次是（）。
A. 强化和动机过程、注意过程、动作再现过程、保存过程
B. 强化和动机过程、注意过程、保存过程、动作再现过程
C. 注意过程、强化和动机过程、动作再现过程、保存过程
D. 注意过程、保存过程、动作再现过程、强化和动机过程
E. 注意过程、动作再现过程、保存过程、强化和动机过程
[填空题]学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
[单项选择]心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。
A. 阅读技能
B. 运算技能
C. 运动技能
D. 记忆技能
[多项选择]依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）
A. 言语信息
B. 心智技能
C. 认知策略
D. 态度
