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[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”这一思想反映的是教育的（）
A. 历史性
B. 时代性
C. 阶级性
D. 生产性
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”一语出自（）
A. 孔子
B. 孟子
C. 老子
D. 庄子
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）。
A. 教育与生活相隔离
B. 教育与经济相隔离
C. 教育与政治相隔离
D. 教育与生产劳动相隔离
[单项选择]“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与生产劳动
D. 教育与文化
[单项选择]人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的：（）
A. 社会性
B. 稳定性
C. 整体性
D. 独特性
[单项选择]马克思说：“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大发明。”这句话反映出（）
A. 中国古代发明孕育了西方近代文明
B. 西方资产阶级将利用这些发明进行侵略扩张
C. 在特定条件下科技发明对历史发展产生重大影响
D. 三项伟大发明蕴含资本主义因素
[单项选择]马克思说“火药、罗盘针、印刷术——这是预兆资产阶级社会到来的三项伟大的发明。”这句话反映出（）
A. 中国古代文明孕育了西方近代文明
B. 西方资产阶级将利用这些发明进行侵略
C. 特定条件下科技发明对历史产生重大影响
D. 三项伟大发明蕴含着资本主义因素
[单项选择]康德说：“……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。”这句话反映出启蒙运动的核心是（）
A. 蒙昧主义
B. 人文主义
C. 理性主义
D. 个人主义
[单项选择]牛郎织女的传说反映出中国古代小农经济的特点是（）
A. 小本经营
B. 分工明确
C. 铁犁牛耕
D. 男耕女织
[单项选择]我们每个人都有自己的梦，而实现中华民族伟大复兴的中国梦是每个中国人的共同梦。这句话反映出了（）
A. 思维与存在的关系
B. 共性与个性的关系
C. 运动与静止的关系
D. 整体与部分的关系
[单项选择]
中国有句古话：“尧为匹夫，不能治三人；纣为帝王，足以乱天下。”这句话的意思是，即使像尧这样贤明的人，假如他是个老百姓，手里没有权利，也管不了几个人，干不了什么太大的好事；但是像纣这样品行不端的人，一旦当了帝王，手中有了无限的权利，就可以把天下搞得大乱。
这句话体现的含义是（）。
A. 权利需要制约和监督
B. 权力是把双刃剑
C. 要发挥民主对权力的制约
D. 要发挥法制对权利的制约
[单项选择]中国古代思想家（）有句名言：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。”这句话表达了管子对经济与道德关系的认识。
A. 孟子
B. 荀子
C. 管子
D. 孔子
[多项选择]古代教育的特点是（）
A. 鲜明的阶级性
B. 鲜明的等级性
C. 教育脱离生产劳动
D. 教育形式简单
[单项选择]
《左传》记载：“封建亲戚，以蕃屏周。”这句话反映的中国古代政治制度有（）
①皇帝制
②分封制
③宗法制
④郡县制
A. ①②
B. ②③
C. ②④
D. ①④
[单项选择]每一张美元上都会印有一句话，这句话就是（）
A. 平等自由永存
B. 信仰之光
C. 我们信赖上帝
D. 联合则生
