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[单项选择]在信息传达上具有展现内在状态、使抽象概念形象化、复杂信息简明化,适用于来传达内在性、系统性、整体性、宏观性、对比性的信息,这类传播符号是()
A. 照片与图片
B. 影像
C. 文字
D. 示意图与图表
[单项选择]提出logos这个抽象概念的是()。
A. 毕达哥拉斯学派
B. 米利都学派
C. 赫拉克拉特
D. 德谟克利特
[多项选择]符号可以表示信号所无法表示的抽象概念,用以表述事物的()
A. 性质
B. 特征
C. 范畴
D. 用途
E. 标志
[单项选择]抽象概念和逻辑思维成为人的认识能力的主要基础和根本性特点是在()
A. 儿童时期
B. 青少年时期
C. 青年时期
D. 中年时期
[判断题]根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。
[单项选择]有些中学生在学习抽象概念和规则时,仍需具体经验支持,从认知发展阶段理论来看这是因为()。
A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习
[单项选择]为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻()。
A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则
[填空题]塑件在设计时应尽可能避免(),避免模具结构复杂。
[单项选择]明确学前儿童社会教育评价的原则,才能避免评价工作中()。
A. 盲目性
B. 主观性
C. 随意性
D. 盲目性、主观随意性
[单项选择]人文社会科学评价者的评价活动应当避免()。
A. 避免学术因素干扰
B. 非行政干预
C. 与评价对象利害关系
D. 以上都不对