[多项选择]提高教学技术人员的危机决策能力，应重点关注（）。
A. 要消除恐惧心理和紧张心理
B. 要排除各种干扰，分清轻重缓急和优先顺序，抓住关键问题
C. 要注意把握角色要求，在学校行政管理人员到来之前，暂时扮演领导者角色
D. 要善于收集真实信息，迅速做出决定

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[判断题]危机决策机制主要由危机决策主体和危机决策制度这两个方面构成。

[名词解释]决策能力

[单项选择]以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于（）
A. 技能培训
B. 知识传授培训
C. 态度转变培训
D. 工作方法改进培训

[单项选择]案例研讨法适用的培训对象是（），旨在提高培训对象的决策能力
A. 实际操作人员
B. 专业技术人员
C. 中层以上的管理人员
D. 一线生产人员

[填空题]（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。

[简答题]如何提高问题解决能力的教学。

[单项选择]工作技能族的战略决策能力包括要有选择最佳方案的决策能力（）；有风险决策的精神
A. 有胆量
B. 有当机立断的决策魄力
C. 有敢得罪人的魄力

[简答题]简述危机决策的构成需要具备的要素。

[判断题]公共危机决策过程中，决策咨询机构一般包括三种类型：政府组织内部的决策信息，咨询机构，半官方的政策研究、咨询机构等。

[单项选择]下列不属于危机决策特点的是（）。
A. 信息不对称性
B. 快速性
C. 程序性
D. 高度人格化

[简答题]教学上怎样提高学生问题解决的能力？

[填空题]提高教师的教学能力与水平应该从以下四方面出发（）。

[简答题]教学关注学科还是关注人？

[单项选择]通过提供健康信息和教育，帮助人们提高健康决策的能力，同时支持个人和社会的发展，从而是人们有效的维护自身健康和生存环境，属于健康促进领域中的（）
A. 发展个人技能
B. 加强社区行动
C. 创造支持环境
D. 调整卫生服务方向
E. 制定促进健康的公共政策

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