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[单项选择]展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）
A. 地方课程
B. 校本课程
C. 国家课程
D. 学科课程
[单项选择]学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于（）。
A. 地方课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程
[单项选择]课程（）认为，设计好的课程计划是可以变动的，课程实施过程是课程计划与班级或学校实际情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。
A. 忠实取向
B. 相互适应取向
C. 缔造取向
D. 创生取向
[单项选择]综合实践活动体现了（）管理制度的特征和功能最能体现学校特色的满足学校个性差异的发展性课程
A. 一级课程
B. 二级课程
C. 三级课程
D. 国家课程
[单项选择]勤工助学必须坚持的宗旨是（）
A. 培养能力、服务社区、立足校园、面向社会
B. 培养能力、服务群众、立足校园、面向社会
C. 积极参与、培养能力
D. 增长知识、提高素质
[判断题]课程改革的使命就是，通过对课程各个要素的调整，谋求学校特色化发展和社会性发展的统一。
[多项选择]勤工助学活动必须坚持“立足校园、服务社会”的宗旨，按照（）的原则，由学校在不影响正常教学秩序和学生正常学习的前提下有组织地开展。
A. 学有余力
B. 自愿申请
C. 信息公开，竞争上岗
D. 扶困优先，遵纪守法
[判断题]从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（）
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）。
A. 课程开发者
B. 课程任务
C. 课程目标
D. 课程内容
[单项选择]在学校课程中，与选修课程相对应的课程是（）
A. 活动课程
B. 学科课程
C. 必修课程
[填空题]一般说来，（）课程资源是学校课程资源建设的基础和重点，是学校课程实施质量的主要保证。
[填空题]一般说来，（）课程资源是学校课程资源建设的基础和重点，是学校课程实施质量的首要保证。
[判断题]为了增强课程对地方、学校及学生的适应性、我国实行地方和学校两级课程。
[单项选择]学校形成办学特色的制约因素是（）
A. 校长
B. 教师
C. 传统和校风
D. 时代和社会环境
[单项选择]调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程的规定出自于（）。
A. 1993年《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》
B. 1996年《全日制普通高级中学课程计划（试验）》
C. 1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D. 1999年《面向21世纪教育振兴行动计划》
[判断题]校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。
[单项选择]将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）
A. 从课程功能的角度
B. 从教育阶段的作用
C. 从课程制定者或管理制度角度
D. 从课程核心组织角度
