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[单选题]根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（ ）。
A.“好孩子”取向阶段
B.惩罚和服从取向阶段
C.良心或原则取向阶段
D.权威和社会秩序取向阶段
[单选题]在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（ )。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
[简答题]简述柯尔伯克的道德发展阶段论的主要内容。
[单选题]在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（ ）。
A.前习俗水平
B.习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
[单选题]根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，权威与维持社会秩序的道德阶段处于（ ）。
A.后习俗水平
B.习俗水平
C.可逆水平
D.前习俗水平
[单选题]在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（ ）
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.道德水平
[单选题]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认 的法律道德阶段属于（ ）。
A.前习俗水平
B.公正水平
C.习俗水平
D.后习俗水平
[填空题]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于__________。
[单选题]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
[单选题]在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研宄中，服从与惩罚定向阶段属于（ ）
A.习俗水平
B.前习俗水平
C.后习俗水平
D.权威水平
[单选题]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）
A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格
[单选题]采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（ ）。
A.斯滕伯格
B.柯尔伯格
C.埃里克森
D.弗洛伊德
E.皮亚杰
[单选题]柯尔伯格研究儿童道德认知采用的方法是（ ）。
A.对偶故事法
B.情境创设法
C.实践教育法
D.两难故事法
[单选题]科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。
A.文献法
B.对偶故事法
C.角色扮演法
D.两难故事法
