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[单项选择]用主义课程论代表人物是（）
A. 布鲁纳、克伯屈
B. 杜威、克伯屈
C. 布鲁纳、赞可夫、根舍因
D. 布鲁姆、杜威
[单项选择]结构主义课程理论十分重视（）
A. 儿童的社会活动
B. 知识的逻辑体系
C. 学生的知识结构
D. 学科的基本结构
[单项选择]经验主义课程论的代表人物是（）
A. 布拉梅尔德
B. 杜威
C. 多尔
D. 奈勒
[单项选择]结构主义课程理论的代表是（）。
A. 杜威
B. 怀特海
C. 布鲁纳
D. 克伯屈
[单项选择]行为主义学习理论的代表人物有：（）
A. 桑代克
B. 奥苏贝尔
C. 维果斯基
D. 布鲁纳
[单项选择]行为主义学习理论的代表人物是（）。
A. 贾德和布鲁纳
B. 布鲁纳和桑代克
C. 桑代克和贾德
D. 华生和斯金纳
[单项选择]行为主义学习理论的主要代表人物是（）
A. 弗洛伊德
B. 班杜拉
C. 马斯洛
[单项选择]空想社会主义理论是马克思主义理论来源之一。英国空想社会主义的代表人物是（）
A. 圣西门
B. 傅立叶
C. 欧文
D. 卢梭
[单项选择]学生中心课程理论的代表人物是（）。
A. 布鲁纳
B. 罗杰斯
C. 皮亚杰
D. 卢梭
[单项选择]后现代主义课程论流派的代表人物是（）
A. 布拉梅尔德
B. 杜威
C. 泰勒
D. 多尔
[填空题]人本主义人格理论的主要代表人物是（）（）
[单项选择]行为改造型激励理论的代表人物是哈佛大学教授（）。
A. 马斯洛
B. 斯金纳
C. 亚当斯
D. 迪尔
[单项选择]19世纪欧洲空想社会主义是马克思主义直接理论来源之一，其代表人物是（）
A. 配第、斯密、李嘉图
B. 拉美特利、爱尔维修、狄德罗
C. 康德、黑格尔、费尔巴哈
D. 圣西门、傅立叶、欧文
[单项选择]美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
A. 综合课程论
B. 实用主义课程论
C. 学科课程论
D. 结构主义课程理论
[单项选择]德国古典哲学是马克思主义的直接理论来源之一，其代表人物是（）
A. 培根、洛克
B. 圣西门、欧文
C. 黑格尔、费尔巴哈
D. 斯密、李嘉图
[单项选择]程序教学理论代表人物是（）
A. 罗杰斯
B. 布鲁姆
C. 斯金纳
D. 皮亚杰
