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[单项选择]幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
A. 0-3岁
B. 1-3岁
C. 3-6岁
D. 0-6岁
[多项选择]幼儿语言教育的目标的结构可分为（）
A. 纵向结构
B. 静态结构
C. 横向结构
D. 动态结构
[单项选择]对幼儿语言教育活动的评价应考察（）
A. 幼儿的语言学习行为
B. 教师的教学行为
C. 相关环境的营造
D. A、B、C三方面全面衡量
[填空题]幼儿语言教育目标的（）结构是指教育目标的组合构成。
[单项选择]幼儿语言教育目标的层次结构可以分解为（）
A. 终期目标、年龄阶段目标和活动目标三个层次
B. 终期目标和年龄阶段目标二个层次
C. 年龄阶段目标和活动目标二个层次
D. 终期目标和活动目标二个层次
[多项选择]对幼儿语言教育活动的评价应遵循哪些原则（）？
A. 教师参与评价的原则
B. 客观性原则
C. 全面性原则
D. 参照性原则
[填空题]幼儿语言教育的基本观念包括（）、（）和（）。
[填空题]幼儿园语言教育要创造一个（）、（）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（）、（）或其他人交流，体验（）的乐趣。
[填空题]近年我国幼儿语言教育改革的趋向之一是强调儿童（）的培养。
[多项选择]幼儿语言教育在倾听与表达培养方面有以下几个目标：（）。
A. 认真听并能听懂常用语言
B. 愿意讲话并能清楚地表达
C. 具有文明的语言习惯
D. 喜欢听故事，看图书
[填空题]幼儿园的语言教育主要是帮助幼儿积累（）的经验。
[简答题]幼儿语言活动教育观具体体现在哪几个方面？
[多项选择]对幼儿进行语言教育的主要途径大体上为（）
A. 专门的语言教育活动
B. 渗透的语言教育活动
C. 专门的与渗透的语言教育活动相结合
D. 游戏活动
[单项选择]幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点与基本知识。
A. 语言领域
B. 各领域
C. 科学领域
D. 艺术领域
[单项选择]遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供（）的教育，保障幼儿快乐健康成长。
A. 适合
B. 丰富
C. 基本
D. 良好
[单项选择]针对当前违背幼儿身心发展特点和教育规律，导致学前教育小学化倾向的问题，某市教育主管部门正式颁布“不准搬用小学教材”等禁令，对幼儿园“小学化”倾向坚决予以遏制。这表明（）
A. 系统和要素相互影响、相互决定
B. 制度创新是社会变革的先导
C. 理论创新决定实践创新
D. 矛盾具有特殊性，要求我们必须具体问题具体分析
