更多"（）是康德共和思想的一个重要内容，他强调法律在国家中的地位。"的相关试题:
[单项选择]康德教育思想的基础是（）
A. 怎样看待教育
B. 重视实际应用
C. 怎样看待人
D. 重视基础教育
[简答题]分别答出启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想。分别答出启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭、康德的主要思想。
[单项选择]康德的教育思想基础是（）
A. 怎样学习
B. 怎样做人
C. 怎样看待人
D. 怎样做学问
[单项选择]下列国家中属于议会共和制政体是（）。
A. 俄罗斯
B. 英国
C. 美国
D. 德国
[多项选择]下列国家中实行议会共和制的主要有（）。
A. 印度
B. 荷兰
C. 希腊
D. 新加坡
[单项选择]
孟德斯鸠将政体分为专制政体、君主政体、共和政体三类：在实行专制政体的国家中，既无法律，又无规章，君主按照一己的意志与反复无常的性情领导一切，实行“人治”；在实行君主政体的国家里，虽有国王，但通过由世袭贵族、在职贵族、纳税人团、民选议会组成的中间权力机构来治理国家；在实行共和政体的国家里，由全体人民自行治理。下列对上述三种政体的看法，符合孟德斯鸠观点的有（）
①基于“道德”的共和政体虽好，但很难做到
②基于“恐怖”的专制政体，必须坚决反对
③基于由“中间权力机构”来治理国家的君主政体是切实可行的政体
④基于“全民自治”的民主共和政体是最理想的政体
A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④
[单项选择]美国著名思想家潘恩曾说：“在专制制度下，国王便是法律；而在共和制下，法律应当成为国王。”这就是说（）
A. 在君主专制下，国家没有法律，只有在共和制下才有法律
B. 在君主专制下，国家肯定有君主，在共和制下，也可能有君主
C. 在君主专制下，只有专政；在共和制下，只有民主
D. 君主专制是以个别人意志为统治权威，共和制是以法律为统治权威
[单项选择]美国著名思想家潘恩曾说：“在专制制度侠，国王便是法律；、而在共和制下，法律应当成为国王”这就是说（）
A. 在君主专制下，国家没有法律，只有在共和制下才有法律
B. 在君主专制下，国家肯定有君主；在共和制下，也有可能有君主
C. 在君主专制下，只有专政；在共和制下，只有民主
D. 君主专职是以个别人的意志为统治权威，共和制是以法律为统治权威
[单项选择]资本主义民主共和制国家中掌握立法权的是（）
A. 国家元首
B. 政府
C. 法院
D. 议会
[单项选择]1875年，法国国民议会以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，共和政体在法律上得以确立。这被称为“一票共和”。这种状况的出现主要原因是（）
A. 广大人民群众为实现共和政体进行了长期的斗争
B. 工业革命后工业资本主义发展的必然结果和要求
C. 法国君主政体的弊端、危机重重，国力日益衰微
D. 议会选举制度的日益完善和共和派不妥协的斗争
[单项选择]
下列国家中既是议会制共和制又实行多党制的国家有（）
①日本
②巴西
③意大利
④印度
A. ②③
B. ①③
C. ③④
D. ②④
[单项选择]在康德的哲学思想中，对一切有理性者有效的是（）
A. 理论行为
B. 实践行为
C. 自由行为
D. 道德行为
[单项选择]康德第一部代表他思想的著作是哪个？（）
A. 《纯粹理性批判》
B. 《论人种概念的确定》
C. 《论人的劣根性》
D. 《道德形而上学》
[单项选择]某学者认为：辛亥革命还只是在微弱的共和思想光环下的王朝更替。关键不在于辛亥革命采取的理论体系，而是应该重新估价中国社会生活的实际发展速度。根据现在的研究，明治维新前日本社会的前资本主义发展水平以及国民的识字率都高于中国。该观点强调的是：（）
A. 三民主义思想存在缺陷
B. 辛亥革命前民族资本主义发展程度不高
C. 革命实际没有推动社会重大进步
D. 辛亥革命没有推翻封建制度
[简答题]简述儒家法律思想史伦理法律思想包含的含义。
[单项选择]1875年，法国国民议会通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上确定了共和政体，下列对法国总统的表述错误的是（）
A. 总统是国家元首和军队最高统帅
B. 总统由参众两院联席会议选出
C. 总统有独立组阁的权利
D. 总统可无限期连任
