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[单项选择]虚心使人进步，骄傲使人落后。在这种说法中作为原因的是（）
A. 进步，落后
B. 虚心，进步
C. 骄傲，落后
D. 虚心，骄傲
[单项选择]常言道：“满招损，谦受益。”“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这两句话共同反映的唯物论中的原理是（）
A. 人们对客观事物的反映是有差别的
B. 人的意识具有能动作用
C. 事物是变化发展的
D. 意识对事物发展起决定作用
[单项选择]“居安思危”这句话所包含的哲学道理是（）
A. 事物矛盾着的双方是相互排斥的
B. 事物矛盾着的双方是相互依赖、相互转化的
C. 一切从实际出发
D. 事物矛盾着的双方具有同一性和斗争性
[单项选择]“世事无好坏，人心使之然”这句话告诉我们（）。
A. 教育学生要坚持正面教育，少举反面事例
B. 世上本来是没有好坏之分的，只是人们对利益的注意点不同所致
C. 人的情绪主要是由其信念引起的，而不是诱发事件本身
D. 世界是美好的，我们不要妄自揣测
[单项选择]“是骡子是马，牵出去溜溜。”这句话体现的哲学道理是（）
A. 实践具有社会历史性
B. 认识对实践具有指导作用
C. 实践是认识的目的和归宿
D. 实践是检验认识的真理性的唯一标准
[单项选择]“文盲是站在政治之外的。”这句话告诉我们（）。
A. 不同公民享有的政治权利是不相同的
B. 文盲不应该享有政治权利
C. 公民的政治参与受个人素养的影响
D. 政治是以知识为基础的
[单项选择]俗话说：“一把钥匙开一把锁。”这句话告诉我们（）
A. 一切从实际出发是我们想问题办事情的根本出发点、立足点
B. 联系是具体的、多样的、有条件的
C. 不同事物的矛盾具有其各自的特点
D. 不同性质的矛盾要用不同的方法解决
[单项选择]“发展是硬道理，是解决中国所有问题的关键”。这句话包含的哲学道理是，看问题办事情必须（）
A. 着重解决主要矛盾
B. 分清主流和支流
C. 具体问题具体分析
D. 着重解决矛盾的主要方面
[单项选择]“受人滴水之恩，当以涌泉相报”这句话告诉我们（）。
A. 恩欲报，怨欲忘。
B. 善相劝，行皆建。
C. 报怨短，报恩长。
[单项选择]邓小平说：“我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。”这句话告诉我们（）。
A. 我国是一个社会主义国家
B. 我国的国家性质没有发生根本变化
C. 我国搞社会主义时间还不长
D. 我国现阶段的基本国情
[单项选择]黑格尔说，割下来的手就不是真正的人手了。这句话表达的哲学道理是（）
A. 承认世界的统一性
B. 承认世界的本原是物质的
C. 否认联系的形而上学观点
D. 承认普遍联系的辩证法观点
[多项选择]“应当感谢你的对手，是他使你坚强起来。”这句话告诉我们（）
A. 普遍性寓于特殊性之中
B. 同一以差别和对立为前提
C. 新事物具有强大的生命力
D. 联系是事物存在发展的条件
[单项选择]“士别三日，当刮目相看。”这句话给我们的哲学启示是（）
A. 世界上没有僵死的、一成不变的事物
B. 世界上一切事物都是变化发展的
C. 要学会用发展的观点看问题
D. 整个世界就是永恒变化发展的世界
[多项选择]一位哲人说过：人的一生只有昨天、今天和明天。这句话体现的哲学道理是（）
A. 物质和意识是辩证统一的
B. 任何事物都是绝对运动和相对静止的辩证统一
C. 任何事物的变化都是量变和质变的辩证统一
D. 矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的
[单项选择]古人云：“感人心者莫先乎情”这句话告诉我们班主任要（）。
A. 用心去体味学生
B. 用行动去教育学生
C. 用爱去感染学生
D. 用知识去影响学生
[单项选择]“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”这句话体现的哲学道理是（）
A. 意识具有目的性
B. 意识具有计划性
C. 意识具有能动性
D. 意识具有随意性
[单项选择]“行是知之始，知是行之成。”陶行之先生的这句话告诉我们（）
A. 实践是获得认识的唯一途径
B. 认识对实践具有推动作用
C. 实践先于人的意识而存在
D. 认识和实践密不可分
[单项选择]“天地之变，寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法”。这句话包含的哲学道理是（）
A. 规律是事物本质的必然的联系
B. 只有自然界的运动是有规律的
C. 规律可以为人所认识
D. 一切事物的运动都是有规律的
