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一首小提琴协奏曲《梁祝》历经50年不衰。曲作者之一何占豪说，这首曲子是浙江农民原创的，里面有很大一部分运用了越剧和昆曲的表演因素，它也是小提琴民族化、用西方乐器演绎民族旋律的经典之作。可见（）
①文化创新主要靠作者的聪明才智②文化创新必须继承传统、推陈出新
③文化创新必须面向世界、博采众长④文化在发展的基础上继承和交流
A. ①②
B. ①④
C. ②③
D. ③④
[判断题]在大气中，很大一部分运功中式气压场适应与风场，气压场是运动的产物。
[单项选择]《锦鸡出山》是一首湖南民间乐曲，是一首由土家族（）改编的一首乐曲，表现了人民热爱生活的乐观情趣
A. 中花
B. 老六板
C. 打溜子
D. 熏风曲
[单项选择]列哪一首诗是我国第一首真正意义上的茶诗（）。
A. 《娇女诗》
B. 《登成都楼》
C. 《孙楚歌》
D. 《舛赋》
[单项选择]（）宝钗编排十二首“菊诗”，第一首放哪首？
A. 咏菊
B. 访菊
C. 供菊
D. 忆菊
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中国新文化运动的先驱者、一代名儒弘一法师李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分
③不利于保持中华文化的民族性
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①③
B. ②④
C. ①③④
D. ②③
[单项选择]阅读以下教学导入（片段），按照要求答题。我们在初中学过《诗经》的两首诗，一首是《蒹葭》，一首是《关雎》，今天让我们穿越两千多年的时空，去认识一位卫国的女子，去聆听她的故事，去赴一个千年之约。师用PPT出示教学目标：1.诵读体味，了解诗歌特点。2.感知形象，把握人物情感。对以上述导入的分析不恰当的是（）。
A. 以旧引新，自然过渡
B. 创设情境，激发学生学习兴趣
C. 情感熏陶，唤起学生情感体验
D. 体现导入精炼性.快速进入文本
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一代名儒李叔同，借用一首美国通俗歌曲的曲调，参考一首日本歌曲的歌词并浓缩《西厢记》第四本第三折的意境，创作了名曲《送别》，20世纪中国人用这首歌“送别”了太多的东西。名曲《送别》的创作（）
①说明了中华文化能把其他民族文化作为自己发展的根基
②反映了中华文化能吸收、借鉴其他民族文化中积极成分
③有利于加强不同民族文化在和睦关系中交流
④有利于增强我国人民对中华文化的认同和对其他民族文化的理解
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[单项选择]有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”从哲学上看，这句话表明（）
A. 不同事物有不同的矛盾
B. 矛盾贯穿于一切事物之中
C. 矛盾特殊性寓于普遍性之中
D. 同一事物在发展的不同阶段有不同特点
[单项选择]《我愿是一条急流>是一首（）
A. 送别诗
B. 爱情诗
C. 悼亡诗
D. 政治诗
[单项选择]民乐合奏《步步高》是一首具有鲜明地方色彩和独特风格的乐曲，它是一首（）。
A. 江苏音乐
B. 广东音乐
C. 山西音乐
D. 陕北音乐
[简答题]课例点评题：通过对下面九年级歌唱课《同一首歌》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《同一首歌》一、教学目标1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。二、教学重、难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程：（一）导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的.大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生三年在校的学习生活）（二）教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央二台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2010年4月14号青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力帮助灾民渡难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》。因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：（略）师：角落--失意、孤独、无助；感受--对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望--友谊、友情、真情：主题思想--人间真情。5.教师有表情地范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：（略）师：（1）A段节奏舒缓，起音在5，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度
[单项选择]18世纪初，一个名叫蒙迪维尔的英国医生写了一首题为《蜜蜂的寓言》的讽喻诗。这首诗叙述了一个蜂群的兴衰史。最初，蜜蜂们追求奢侈的生活，大肆挥霍浪费，整个蜂群兴旺发达。后来它们改变了原有的习惯，崇尚节俭，结果蜂群凋敝，终于被敌手打败而逃散。此后，某学者根据这则寓言提出一个著名的经济学理论，这一理论是（）。
A. 重农抑商
B. 重商主义
C. 自由放任主义
D. 凯恩斯主义
[单项选择]下面哪一首诗的题材不同于其它三首（）。
A. 葛覃
B. 静女
C. 关雎
D. 山鬼
[填空题]小提琴协奏曲《梁祝》的作者是陈钢、何占豪，作品完成于（）年。
[单项选择]民间故事《梁祝》突出反映了我国现行《婚姻法》的哪项基本制度？（）
A. 男女平等
B. 一夫一妻
C. 婚姻自由
[单项选择]民间故事《梁祝》的精神与我国现行《婚姻法》的哪项基本制度相一致（）。
A. 一夫一妻
B. 男女平等
C. 婚姻自由
