[单项选择]光合作用过程中，叶绿体类囊体薄膜产生的物质是（）
A. C₃、C₅和葡萄糖
B. C₃、C₅和ATP
C. ADP、[H]和O₂
D. ATP、[H]和O₂

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[单项选择]下列物质中，可以在叶绿体类囊体薄膜上被消耗的有（）
A. 水、二氧化碳、ATP
B. 氧气、水、ATP
C. 水、ADP、Pi
D. ADP、C₃、水

[单项选择]光合作用过程中，能在叶绿体的类囊体膜上完成的能量转换过程是（）。
A. 光能→稳定的化学能
B. 活跃的化学能→稳定的化学能
C. 光能→活跃的化学能
D. 稳定的化学能→活跃的化学能

[单项选择]在叶肉细胞中，CO的固定和产生场所分别是（）。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④

[单项选择]

在叶肉细胞中，CO₂的固定和产生场所分别是（）
①叶绿体基质
②类囊体薄膜
③线粒体基质
④线粒体内膜

A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④

[单项选择]在叶肉细胞中，CO₂的固定和产生场所分别是（）。①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜
A. ①③
B. ②③
C. ①④
D. ②④

[单项选择]

叶绿体类囊体膜上发生的物质变化并伴随吸能反应的正确的一组是（）
①ATP→ADP+Pi②NADP++e-+H+→NADPH
③ADP+Pi→ATP④CO₂+H₂O→C₆H₁₂O₆+H₂O

A. ①④
B. ②③
C. ①②③
D. ①③④

[单项选择]光合作用和呼吸作用过程中[H]产生在（）①光合作用的光反应阶段②光合作用的暗反应阶段③呼吸作用的第一、第二阶段④呼吸作用的第三阶段
A. ①②
B. ②③
C. ①③
D. ③④

[单项选择]在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征？（）
A. 指向性
B. 准确性
C. 可测量性
D. 以教师为主体

[单项选择]光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H]分别用于（）
A. 氧化O₂和CO₂
B. 氧化CO₂和O₂
C. 还原O₂和CO₂
D. 还原CO₂和O₂

[单项选择]对光合作用过程中物质转变途径的叙述，错误的是（）
A. 碳原子：CO₂→C₃化合物→（CH₂O）
B. 氧原子：H₂O→O₂
C. 氢原子：H₂O→ATP→（CH₂O）
D. 氧原子：CO₂→C₃化合物→（CH₂O）

[单项选择]光合作用过程中能量的转变过程是（）
A. 光能--ADP中活跃的化学能--稳定的化学能
B. 光能--叶绿体中活跃的化学能--稳定的化学能
C. 光能--ATP中活跃的化学能--有机物中稳定的化学能
D. 光能--稳定的化学能--活跃的化学能

[单项选择]光合作用过程中能量的转换过程是（）
A. 光能→叶绿体中的化学能→水中的化学能
B. 光能→ATP中的化学能→叶绿素中的化学能
C. 光能→ATP中的化学能→有机物中的化学能
D. 光能→叶绿体中的化学能→三碳化合物中的化学能

[单项选择]

光合作用过程中，产生O₂和[H]、ATP的阶段分别是（）

A. 光反应阶段、暗反应阶段
B. 暗反应阶段、光反应阶段
C. 光反应阶段、光反应阶段
D. 暗反应阶段、暗反应阶段

[单项选择]卡尔文用含同位素“c的二氧化碳作标记来研究光合作用，揭示了光合作用过程中（）
A. 色素的作用
B. 水的作用
C. 糖类形成过程
D. 氧气释放过程

[单项选择]光合作用过程中不需要酶参与的过程是（）
A. CO₂的固定
B. 叶绿素吸收光能
C. 三碳化合物的还原
D. ATP的形成

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