更多"[多选题]高等教育宏观管理的运行机制基本可分为( )。"的相关试题:
[单选题]当前世界发达国家高等教育宏观管理运行机制的共同特点不包括( )。
A. 国家的宏观调控
B. 社会的广泛参与
C. 市场的参与
D. 高校的自治
[单选题]美国的高等教育宏观管理体制属于( )。
A. 中央集权模式
B. 权力分散模式
C. 集权与分权相结合模式
D. 并重模式
[多选题]高等教育宏观管理系统的构成要素主要包括( )。
A. 中央和地方政府
B. 社会
C. 高校
D. 市场
[判断题]法国的高等教育宏观管理体制是典型的中央集权型模式。
A.正确
B.错误
[单选题]下列选项不属于高等教育宏观管理系统构成因素的是( )。
A. 中央和地方政府
B. 社会
C. 市场
D. 高校
[多选题]属于中央集权型高等教育宏观管理体制的国家是( )。
A. 法国
B. 瑞典
C. 美国
D. 意大利
[判断题]英国和瑞典实行集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制。
A.正确
B.错误
[多选题]下列国家中,属于集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制的是( )。
A. 德国
B. 意大利
C. 英国
D. 日本
[单选题]美国高等教育管理运行机制的显著特点是( )。
A. 高等教育的私有化
B. 高等教育的市场化
C. 高等教育的社会参与
D. 高等教育的多主体参与
[多选题]世界各国高等教育的宏观管理体制主要有( )。
A. 自主管理型模式
B. 中央集权型模式
C. 权力分散型模式
D. 集权与分权结合模式
[多选题]依据高等教育实验目的,实验研究可分为( )。
A. 探索性实验
B. 验证性实验
C. 推广性实验
D. 多因素实验
[单选题]从作用的对象看,高等教育功能可分为( )。
A. 正向功能和负向功能
B. 个体功能和社会功能
C. 显形功能和隐形功能
D. 谋生功能和享用功能
[单选题]从作用的呈现形式看,高等教育功能可分为 ( )。
A. 正向功能和负向功能
B. 个体功能和社会功能
C. 显形功能和隐形功能
D. 谋生功能和享用功能
[多选题]7世纪开始,欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构,大致可分为( )。
A. 独立学院
B. 人文学院
C. 社区学院
D. 专门学院
[多选题]高等教育调查法中,按调查的内容可分为( )。
A. 学科性的典型调查
B. 反馈性的普遍调查
C. 预测性的抽样调查
D. 系统几率调查
[判断题]高等教育学是以高等教育的特殊矛盾与基本规律为研究对象。
A.正确
B.错误
[判断题]高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等职业教育等三种类型。
A.正确
B.错误
[判断题]全面发展取向的高等教育目的观是世界高等教育发展的基本特征与趋势。
A.正确
B.错误
[单选题]按照管理体制的不同,高校可分为公立和私立两种,这构成高等教育的( )。
A. 形式结构
B. 能级结构
C. 层次结构
D. 科类结构
