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[单项选择]（）是领域中的已有知识和成果为起点。
A. 思想
B. 知识
C. 潜能
D. 实践
[单项选择]知识产权保护制度是调整创造和利用知识成果所产生的各种社会关系，激励知识创新，保护成果，加快知识成果推广运用的制度，其核心是（）。
A. 《合同法》
B. 《宪法》
C. 《知识产权法》
D. 《民法》
[单项选择]（）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。
A. 知识
B. 思想
C. 潜能
D. 实践
[单项选择]从阅读报纸、书刊或其他途径得来的少量信息出发，加上自己已有的背景知识和相关知识，运用一系列假设性、创造性的演绎推理，导出一系列结论，然后在实践中加以证实的方法，这是指（）
A. 内容分析法
B. 参考文献查找法
C. 信息推理术
D. 分节查找法
[判断题]知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。
[单项选择]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标志出来，这是知觉的（）。
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
[单项选择]人知觉某一客观对象时，总是利用自己已有的知识经验来认识它，并用词语把它标出来，这是知觉的（）。
A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性
[多项选择]知识产权可分为创造性成果权和标记性成果权，其中标记性成果权主要是指（）
A. 商业秘密权
B. 地理标志权
C. 商标权
D. 商号权
[单项选择]知识产权权利人可以在不影响自己使用智力成果的情况下，向几个主体有偿转让使用权（）
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 多个
E. 不可以
[多项选择]知识创新成果呈现的具体步骤包括（）
A. 研究框架的拟定
B. 初稿撰写
C. 反复修改
D. 成果输出
[多项选择]知识创新成果呈现的具体步骤是（）
A. 研究框架的拟定
B. 初稿撰写
C. 反复修改
D. 成果输出
[单项选择]教育不再局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高和和谐发展，体现了素质教育的（）这一特征。
A. 全体性
B. 全面性
C. 开放性
D. 多元化
[单项选择]利用已有知识经验对刺激作出解释的现象是（）
A. 主观轮廓
B. 大小直觉
C. 运动知觉
D. 知觉的主动性
[单项选择]知识管理系统是一个复杂系统，涵盖了知识创新过程和知识创新成果等方面，涉及管理机制、人、信息技术平台和知识资源组织等方面的要素，其核心要素是（）
A. 管理机制
B. 人
C. 信息技术平台
D. 知识资源组织
[单项选择]知识创新成果呈现的具体步骤不包括（）
A. 研究框架的拟定
B. 初稿撰写
C. 反复修改
D. 成果输出
[多项选择]知识创新成果的呈现的具体步骤是（）。
A. 研究框架的拟定
B. 初稿撰写
C. 反复修改
D. 成果转化
[单项选择]人脑中已有的知识经验网络称为（）。
A. 图式
B. 核心知识
C. 框架
D. 内隐认知
