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[多选题]皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。
A.自我中心
B.权威
C.可逆性
D.公正
E.守法
[简答题]科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
[单选题]被皮亚杰称为儿童认知发展过程中的哥白尼式的革命的是
A.形成客体永恒性
B.形成守恒观念
C.去自我中心
D.去中心化
[填空题]皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{ }。
[填空题]皮亚杰关于儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为{pz_填空}。
[填空题]根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是（ ）和（ ）。
[填空题]根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{ }。
[填空题]根据皮亚杰的观点，个体道德在从他律到自律的发展过程中对个体有重大影响的因素是认知能力和{pz_填空}。
[简答题]要求根据儿童已有的发展水平确定教育内容，运用冲突的交往或围绕他们一个阶段的道德和 道德推理方式，创造机会让学生接触和思考高于他们一个阶段的道德和道德推理方式，造成学生 认知失衡，引导学生在寻求新的认知平衡之中不断提高自己道德判断的发展水平。
根据这一思想确定的德育模式是什么？该模式的理论假设是什么？该模式强调实施的方法 和策略是什么？
[单选题]科尔伯格把道德判断分为三个水平，每个水平又各包括两个阶段。这六个阶段的顺序是（ ）
①寻求认可取向阶段
②惩罚服从取向阶段
③相对功利取向阶段
④社会契约取向阶段
⑤普遍伦理取向阶段
⑥遵守法规取向阶段
A.④①②③⑤⑥
B.②③①⑥④⑤
C.②③⑥⑤④①
D.③②①⑥④⑤
[单选题]科尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平，六个阶段，其中学前期至小学低、中年级儿童处于（ ）。
A.前运算阶段
B.具体运算阶段
C.前习俗道德水平
D.习俗道德水平
[单选题]( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.加德纳
D.斯滕伯格
[填空题]皮亚杰将儿童道德发展主要概括为四个阶段，分别为自我中心阶段、权威阶段、__________和公正阶段。
[单选题]皮亚杰将儿童道德认知发展分为（ ）。
A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段
B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段
C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段
D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段
[单选题]柯尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（ ）
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向
[单选题]科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括哪两个阶段?()
A.“好孩子”定向水平、权威定向水平
B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平
C.原则定向水平、良心定向水平
D.惩罚和服从定向水平、相对功利定向水平
