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[单选题]捷克夸美纽斯在《大教学论》中提出了哪种教学组织形式（ ）
A.班级授课制
B.道尔顿制
C.文纳特卡制
D.特朗普制
[单选题]体育教学中，“从整体到局部， 再回到整体” 的教学过程， 这是下列哪种教学方法的基本特征？ （ ）。
A.情景教学法
B.领会教学法
C.循环练习法
D.完整练习法
[单选题]下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味？（ ）
A.发现式体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.技能掌握式教学模式
D.快乐体育教学模式
[单选题]通过音乐教学评价，可以发现教学中存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能 （ ）
A.导向功能
B.鉴定功能
C.激励功能
D.调控功能
[单选题]通过音乐教学评价，可以发现教学中所存在的问题，并找出问题的原因，这体现了音乐教学评价的哪种功能( )
A.导向功能
B.诊断功能
C.决策功能
D.调节功能
[单选题]在整合教学内容时，对于有纵横因素关系的教学内容可以利用哪种板书方法（ ）。
A.制表法
B.演示法
C.平铺法
D.多媒体
[单选题]在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价 （ ）
A.配置性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
[单选题]“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“蛋白质的结构和功能”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（ ）。
A.知识目标
B.肩皂力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标
[单选题]“形成人体结构与功能相适应的基本观点”是“尿的形成和排出”一节课的教学目标之一，该教学目标属于（ ）。
A.知识目标
B.能力目标
C.过程与方法目标
D.情感态度与价值观目标
[单选题]以下哪种不属于国内音乐教学方法？（ ）
A.体验性音乐教学方法
B.实践性音乐教学方法
C.语言性音乐教学方法
D.体态律动性音乐教学方法
[单选题]刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()
A.教学知识能力
B.教学反思能力
C.教学监控能力
D.教学操作能力
[单选题]以下哪种教学模式比较适合班级授课制？（ ）
A.传递——接受教学模式
B.引导——发现教学模式
C.自学——指导教学模式
D.探索——创造教学模式
[单选题]下列哪种教学模式旨在培养学生的团队精神？ （ ）
A.系统学习教学模式
B.程序学习教学模式
C.掌握学习教学模式
D.合作学习教学模式
[单选题]教学中采用的各种物质奖励属于下列哪种强化（ ）
A.原始强化
B.替代强化
C.次级强化
D.自我强化
[单选题]下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?（ ）
A.让孩子想到什么就说什么
B.提供孩子们充分自由的氛围
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快
D.发现孩子说得不正确时立刻制止
