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[单选题]个体为维持自己生存和种族延续适应不断变化的复杂环境所做出的各种反应称为
A.应激
B.学习
C.行为
D.动机
E.需要
[单选题]个体为维持自己生存和种族延续适应不断变化的复杂环境所作出的各种反应称为
A.应激
B.学习
C.行为
D.动机
E.需要
[单选题]—组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是（ ）。
A.灾难性压力
B.生物性压力源
C.叠加性压力
D.精神性压力源
[不定项选择题]直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( )。
A.灾难性压力
B.生物性压力源
C.叠加性压力
D.精神性压力源
[不定项选择题]直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是( )。单选
A.灾难性压力
B.生物性压力源
C.叠加性压力
D.精神性压力源
[单选题]一组直接阻碍和破坏个体生存与种族延续的事件是()。（2009-05）
A.灾难性压力
B.生物性压力源
C.叠加性压力
D.精神性压力源
[多选题]人类可以有意识地调节自己的行为，其行为的根本目的是适应环境，维持个体及种族的繁衍；这种行为复杂，存在着各个不同的侧面。以上体现了人类行为的（ ）特点。
A.适应性
B.多样性
C.动态性
D.可控性
E.指向性
[单选题]从进化的角度看，人类行为的根本目的是（ ）以维持个体及种族的繁衍。
A.适应环境
B.改变环境
C.适应社会
D.改变社会
[单选题]马斯洛理论认为人类维持自身生存的最基本的需要是（）。
A.生理的需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.自我实现的需要
[单选题]“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性 的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的 考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根 于本能的不可避免的行为/这种教育起源说属 于（）。
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
[单选题]当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（ ）阶段。
A.关注发展
B.关注学生
C.关注情境
D.关注生存
[单选题]“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式;教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于
A.神话起源说
B.生物起源说
C.心理起源说
D.劳动起源说
[单选题]“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的、而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于( )。
A.心理起源说
B.生物起源说
C.神话起源说
D.劳动起源说
