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[单选题]不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能，体现了护理人员编设原则中的
A.满足患者需要
B.以人为本
C.合理结构
D.优化组合
E.经济效能
[单选题]让不同年龄阶段、个性、特长的护理人员充分发挥个人潜能，体现了护理人员编设原则中的
A.满足病人需要原则
B.以人为本原则
C.合理结构原则
D.优化组合原则
E.经济效能原则
[单选题]儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
[填空题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的 _及矛盾，这就是身心发展的阶段性。
[单选题]儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征，儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（ ）。
A.循序渐进
B.有针对性
C.因材施教
D.抓关键期
[单选题]大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。
A.连续性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
[单选题]大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是显著的加速期。这体现了人的发展具有()。
A.连续性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
[单选题]大脑在不同年龄阶段发展的速度不同，出生五至十个月发展最为迅速，五、六岁是个显著的加速期。这体现了人的发展具有( )。
A.连续性
B.顺序性
C.不均衡性
D.差异性
[填空题]身心发展的_ 要求教育工作要根据不同年龄阶段给予不同的影响。
[单选题]个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（ ）。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
[单选题]个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的( ) 。
A.顺序性
B.阶段性
C.不平衡性
D.不稳定性
