[单选题] 合理情绪疗法适用于( ))的求助者
A.过分偏执
B.领悟困难
C.自闭症
D.年纪较轻

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[单选题]合理情绪疗法适用于( )的求助者
A..过分偏执
B..领悟困难
C..自闭症
D..年纪较轻

[多选题] 合理情绪疗法不适用于( )
A..年纪较大的求助者
B..智力和文化水平较高的求助者
C..领悟困难的求助者
D..急性精神分裂症的患者

[单选题]帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发生在合理情绪疗法的( )
A.心理诊断阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.领悟阶段

[单选题] 合理情绪疗法最不适用于( ))
A.年纪较轻的求助者
B.智力水平较高的求助者
C.领悟力较强的求助者
D.急性精神分裂症病人

[单选题]合理情绪疗法的完美目标是帮助求助者( )
A.学会现实合理的思维方式
B.完善自我分析
C.减少情绪困扰和不良行为
D.完善自我体验

[单选题]合理情绪疗法的修通阶段,改变求助者情绪的主要方法是( )
A..合理情绪想象技术
B..合理自我分析报告
C..停留于此技术
D..“产婆术式”辩论技术

[单选题] 帮助求助者领悟合理情绪疗法的原理,明确指明求助者具体的不合理信念的特征,这个过程发生在合理情绪疗法的( ))
A.心理诊的阶段
B.修通阶段
C.再教育阶段
D.领悟阶段

[多选题]改变来访者认知可使用合理情绪疗法。合理情绪疗法中提到的不合理信念包括( )
A.糟糕至极
B.绝对化要求
C.以偏概全
D.理智化

[多选题] 在合理情绪疗法中,咨询师需要帮助求助者达到的领悟是( )
A..诱发事件是产生不良情绪的根源
B..信念引起了情绪及行为后果,而不是诱发事件本身
C..求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D..只有消除诱发事件,才能减轻或消除他们目前存在的症状

[单选题]在合理情绪疗法的再教育阶段,咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以使用( )
A..自信训练
B..合理自我分析报告
C..RET自助表
D..问题解决训练

[多选题] 合理情绪疗法的再教育阶段,为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力,可以对其进行( )
A..问题解决训练
B..自信训练
C..社交技能训练
D..放松训练

[单选题]合理情绪疗法的修通阶段,让求助者在咨询室外自己与自己的不合理信念进行辩论的主要形式是( )
A..合理情绪想象技术
B..合理自我分析报告
C..停留于此技术
D..“产婆术式”辩论技术

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