更多"[多选题]作为'发现用药差错的方法'，'用药差错和"的相关试题:
[多选题]发现用药错误的方法有
A.直接观察
B.病历审查
C.岗位工作问责
D.计算机检测方法
E.用药差错和ADEs报告系统
[单选题]张护士，医院儿科工作。因给药过程中未严格查对患儿姓名，导致两名患儿用药差错，最后造成其中一名患儿组织器官损伤导致一般功能障碍。该案件
A.不属于医疗事故
B.属四级医疗事故
C.属三级医疗事故
D.属二级医疗事故
E.属一级医疗事故
[单选题]以控缓释阿片药物作为基础用药的止痛方法，在滴定和出现爆发痛时，可给与
A.强阿片类药物
B.弱阿片类药物
C.非甾体类抗炎药物
D.速释阿片类药物
E.弱阿片类药物合并非甾体抗炎药物
[判断题]固定资产使用寿命、预计净残值和折旧方法的改变应当作为会计前期差错变更进行会计处理。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]作为多重用药的管理策略，"用药列表"的作用可体现于
A.可判断治疗疾病的主要药物、辅助治疗药物，甚至是不必要的药物
B.有助于指出不适合患者服用的、相互作用存在潜在危险性的药物
C.有助于指出需特别监测、必要时应停的药物
D.能避免因没有调整之前的处方造成重复用药
E.提高患者依从性
[单选题]说明书中没有儿童用药剂量时,可以根据儿科用药换算方法进行计算。下列计算方法错误的是 ( )
A.小儿药物剂量=(年龄×成人剂量)/小儿体表面积(m2)
B.Fried公式,婴儿药物剂量=月龄×成人剂量/150
C.儿童剂量=成人剂量×儿童体表面积(m2)/1.73(m2）
D.儿童剂量=成人剂量×小儿体重(kg)/70
E.Young公式,小儿药物剂量=(年龄×成人剂量)/(年龄+12)
[单选题]作为多重用药的管理策略，“用药列表”的作用最可能见效的是
A.可判断治疗疾病的主要药物、辅助治疗药物，甚至是不必要的药物
B.有助于指出不适合患者服用的、相互作用存在潜在危险性的药物
C.有助于指出需特别监测、必要时应停服的药物
D.减少联合用药的药物种类
E.提高患者依从性
[单选题]可作为诊断用药的是（ ）。
A.对乙酰氨基酚
B.地西泮
C.硝苯地平
D.硫酸钡
E.硫酸镁
[不定项选择题]能早期发现患者用药伤害、尽快地采取干预措施的方法是
A.直接观察
B.病历审查
C.岗位工作问责
D.计算机检测方法
E.用药差错和ADEs报告系统
[判断题]尾数法是指对于发生的差错只查找末位数，以提高差错效率的方法。这种方法适合用于末位数一致，借贷方金额其他位数不一致的情况。()
A.正确
B.错误
[不定项选择题]下列关于用药指导方法的解说对应的是
A.专题讲座法
A.媒介传播法
B.个案示范法
C.科普教育法
D.咨询答疑法
E.运用典型事例，教育病人
[单选题]药师发现严重不合理用药或者用药错误
A.不得调剂
B.应当拒绝调剂，及时告知处方医师，并应当记录，按照有关规定报告
C.药师应当按照有关规定报告
D.应当经所在医疗机构有处方权的职业医师审核、并签名或加盖专用签章后方有效
E.应当告知处方医师，请其确认或者重新开具处方
[单选题]提出支票已录入未复核确认前发现的差错，由（ ）做修改或删除处理
A.原录入柜员
B.运营主管
C.复核柜员
D.任意柜员
[单选题]施工单位在施工过程中发现设计差错或者与现场实际情况不符的，应（）。
A.经监理同意修改设计
B.经监理同意继续施工
C.书面通知监理、设计和建设单位
D.书面通知监理和设计单位
