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[单项选择]陈独秀主张国民应该“脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格……盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，惟有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。”这体现了陈独秀（）。
A. 倡导天赋人权的思想
B. 认为人权取决于智能
C. 崇尚无政府主义状态
D. 主张人性自由与解放
[单项选择]19世纪末，维新派提出挽救民族危亡、发展资本主义的主张，他们把希望完全寄托在没有实权的光绪帝身上，这表明（）
A. 戊戌变法运动的出现和失败都具有历史必然性
B. 戊戌变法运动的出现和失败都不具有历史的必然性
C. 戊戌变法运动的出现是历史的必然，失败则带有偶然性
D. 戊戌变法运动的出现是历史的偶然，失败则是历史的必然
[单项选择]联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习化社会的关键在于（）。
A. 推行回归教育
B. 改革正规教育
C. 实施终身教育
D. 发展成人教育
[单项选择]（）主张“发现学习”。
A. 认知法
B. 直接法
C. 语法翻译法
D. 听说法
[单项选择]陈独秀说“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是（）。
A. 进行革命斗争，反对独裁专制
B. 建立革命政党，发动工农群众
C. 发动启蒙运动，解放民众思想
D. 提倡学术自由，普及白话文章
[单项选择]陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，帝制也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是（）
A. 进行武装斗争，反对独裁专制
B. 发动思想运动，解放民众思想
C. 建立革命政党，发动工农群众
D. 提倡学术自由，普及白话文章
[单项选择]情景教学理论主张学习应该在于：（）。
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
[单项选择]行为主义教学理论主张学习应该在于：（）
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
[单项选择]主张以“发现学习”的方式进行学习的理论是（）
A. 完形—顿悟说
B. 尝试一错误错误
C. 认知一结构学习论
D. 有意义接受学习沦
[单项选择]认知结构教学理论主张学习应该在于：（）。
A. 如何安排强化
B. 建立认知结构
C. 自我学习
D. 教师主导
[单项选择]徐光启主张积极学习西方的自然科学，1607年，他与利玛窦合作翻译了《几何原本》前3卷，并建议开展分科研究。但徐光启开创的“格物穷理之学”并没有在中国产生近现代科学，其主要原因在于（）
A. 君主专制制度的阻碍
B. 西方列强的入侵
C. 闭关锁国政策的影响
D. 科举考试的束缚
[单项选择]林则徐、洪仁玕、曾国藩都主张学习西方的（）
A. 民主思想
B. 近代科技
C. 教育制度
D. 政治制度
[单项选择]中国的维新派主张向哪个国家学习（）
A. 日本
B. 德国
C. 美国
D. 英国
[填空题]1918年冬，陈独秀和李大钊又创办了（），陈独秀是新文化运动的主要领导人之一。
[单项选择]光绪帝维新变法的教科书（）
A. 《日本国志》
B. 《劝学篇》
C. 《日本变政考》
D. 《康南海自编年谱》
[单项选择]颐和园中，光绪帝住在（）。
A. 乐寿堂
B. 玉澜堂
C. 佛香阁
D. 扬仁风
[填空题]（）主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
