更多"导游员讲解时用旅游者熟悉的事物与眼前景物进行比较，以便于旅游者直观理解"的相关试题:
[单项选择]通过对人物．事物．景物的描述来抒发．表露感情的间接抒情称为（）。
A. 借助叙说抒情
B. 借助描述抒情
C. 借助论证抒情
D. 借助比喻抒情
[单项选择]当正在讲解时，游客大声提出讲解有误时，作为景区讲解员应（）
A. 不予理睬，任然继续讲解
B. 停止讲解，等客人讲完意见；认真默记客人的讲解内容；巧妙圆场；继续热情讲解服务；下团后，查阅资料核实正误。
C. 停止讲解，与客人辩解
[单项选择]只知道熟悉事物的通常用途的现象是（）。
A. 定势
B. 迁移
C. 功能固着
D. 经验
[多项选择]戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇（由合而分），或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉（由分而合）的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的，又称（）
A. 智暴法
B. 提喻法
C. 脑轰法
D. 综摄法
E. 分合法
[单项选择]讲解员在讲解时，距离游客比较合适的距离是（）
A. 1.5米
B. 1米
C. 0.5米
D. 2米
[多项选择]导游讲解时采用的突出重点法，主要突出讲解的有（）。
A. 突出大景点中具有代表性的景观
B. 突出景点的特征
C. 突出游客感兴趣的内容
D. 突出“……之最”
[填空题]处理沾染伤口的方法叫（）；处理感染伤口的方法叫（）
[简答题]带领团队游客在嘈杂的环境中进行讲解时，讲解员应站立在什么位置？
[单项选择]导游在进行介绍型讲解时，要慎用（）表达方式，以免影响讲解语言的庄重和典雅。
A. 通俗易懂
B. 幽默
C. 乡音土词
D. 朴素平实
[单项选择]感知过的事物重新出现在眼前时能够识别出来，这是（）
A. 回忆
B. 遗忘
C. 保持
D. 识记
E. 再认
[单项选择]教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（）
A. 最大的价值论
B. 共同经验论
C. 抽象层次原理
D. 教学优化论
[单项选择]导游员在进行山地景观讲解时，可以从几个方面进行讲解，下列哪一项不是的（）。
A. 雄
B. 奇
C. 险
D. 浩瀚
[单项选择]当感知过的事物重新出现在眼前时，能够识别出来，这是（）
A. 识记
B. 回忆
C. 遗忘
D. 再认
E. 保持
