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发布时间:2023-11-28 05:27:01

[多项选择]戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇(由合而分),或通过异质同化使新奇的事物变得熟悉(由分而合)的一种类比的方法该方法是由美国哈佛大学教授W•J•戈登于1944年提出的,又称()
A. 智暴法
B. 提喻法
C. 脑轰法
D. 综摄法
E. 分合法

更多"戈登分合法是通过同质化使熟悉的事物变得新奇(由合而分),或通过异质同化"的相关试题:

[单项选择]病人感到周围环境和事物变得模糊不清、不鲜明、不真实。称为()
A. 空间知觉障碍
B. 幻觉
C. 错觉
D. 非真实感
E. 妄想
[单项选择]只知道熟悉事物的通常用途的现象是()。
A. 定势
B. 迁移
C. 功能固着
D. 经验
[单项选择]人类通过()认识了事物的个别属性,通过()认识了事物的整体
A. 知觉;感觉
B. 感觉;知觉
C. 感觉;感觉
D. 知觉;知觉
[单项选择]图像的锐化是通过增加像素间的()使图像变得清晰。
A. 对比度
B. 色彩
C. 分辨率
D. 距离
[单项选择]《喜羊羊与灰太狼》中这样唱道:“绿草因为我变得更香,天空因为我变得更蓝,白云因为我变得柔软……”下面哪位哲学家会比较喜欢这首歌。()
A. 普罗泰格拉
B. 苏格拉底
C. 彼特拉克
D. 马丁·路德
[单项选择]夸美纽斯指出:"凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学;那就是说,应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前,让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。"乌申斯基进一步指出:"一般说来,儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。""逻辑不是别的东西,而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。"这就要求我们在教学中要重视运用()原则。
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 直观性
D. 巩固性
[单项选择]教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通,所依据的理论是()
A. 最大的价值论
B. 共同经验论
C. 抽象层次原理
D. 教学优化论
[单项选择]人们在认识事物的过程中,能通过现象发现事物的本质,这说明()
A. 本质和现象是完全一致的
B. 本质和现象没有丝毫联系
C. 现象就是本质,本质直接就是现象
D. 本质和现象有同一性,现象背后都有本质
[单项选择]()“采用了移动试的多视点多视域的观察模式”它先通过对事物的整体、全方位的观察,然后对事物进行整理、归纳、表现。
A. 成角透视
B. 倾斜透视
C. 平行透视
D. 散点透视
[判断题]互联网使得欺诈变得更容易,也使防范欺诈变得更加困难。
[单项选择]人们可以从已知的事物的规律,以及事物之间存在的条件关系,依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于事物存在状况的必然性结论。这是思维聚合时常常使用的()
A. 归纳概括法
B. 信息交合法
C. 列举法
D. 演绎推理法
[单项选择]锐化滤镜是通过增强相邻像素间的()来聚焦模糊的图像,使图像变得清晰。
A. 亮度
B. 色彩
C. 对比度
[单项选择]当一个人熟悉了某种事物潜在作用,这种阻碍理解的因素是()。
A. 已有的知识经验
B. 问题特征
C. 功能固着
D. 原型启发
[单项选择]固体颗粒通过混合器时,()的分布由不均匀变得均匀,这种混合称为分布混合。
A. 空间
B. 体积
C. 距离
D. 比例
[单项选择]通过考察事物发生和发展的过程以弄清它的实质和发展规律的研究方法是()
A. 历史法
B. 调查法
C. 实验法
D. 统计法
[单项选择]“通过增加员工的工作数量和工作内容,从而使工作本身变得多样化”指的是()
A. 工作丰富化
B. 工作轮换
C. 工作扩大化
D. 工作满负荷
[判断题]外因是事物发展的根本原因,内因是事物发展的条件,内因通过外因起作用。

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