[判断题]犹太民族是具有罪孽意识和选民意识的民族。

[单项选择]犹太民族的罪孽意识源自于（）。
A. 上帝的教导
B. 摩西的教训
C. 先知的暗示
D. 犹太民族经常遭受侵略

[判断题]跟希腊民族相比，犹太民族有着很浓厚的罪孽意识。

[单项选择]犹太民族认为在万民之中唯有犹太民族是上帝选中的民族，因此具有一种优越感，使他们矢志不移地坚信自己的民族将会获得幸福。这是犹太民族的什么意识（）
A. 优越意识
B. 自由意识
C. 罪孽意识
D. 选民意识

[单项选择]

建设资源节约型和环境友好型社会，必须强化全民族的环保意识和节约意识。这是因为（）
①实践是有意识、有目的的能动性活动
②主观能动性决定事物发展的方向
③价值观对人们认识世界和改造世界有导向作用
④实践决定认识，认识反作用于实践

A. ①②③
B. ②③④
C. ①③④
D. ①②④

[单项选择]国画，又称“中国画”，国画在内容和艺术创作上，反映了中华民族的民族意识和审美情趣，体现了古人对自然、社会及与之相关联的政治、哲学、宗教、道德、文艺等方面的认识。以下有关国画的表述不准确的是（）
A. 山水画是以描写山川自然景色为主体的绘画，如隋代展子虔的《游春图》
B. 人物画是以人物形象为主体的绘画之通称，如东晋顾恺之的《洛神赋图》
C. 风俗画以社会风俗为题材属山水画的一种，如张择端《清明上河图》
D. 文人画是画中带有文人情趣，画外流露着文人思想的绘画，如郑板桥的《墨兰图》

[单项选择]

在中小学开展民族团结教育活动（）。
①是实现民族平等的文化基础
②有利于增强青少年的民族团结意识
③有利于促进各民族和谐共处
④是实现各民族共同繁荣的重要途径

A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④

[多项选择]中国民族觉醒意识的口号是（）
A. 扶清灭洋
B. 救亡图存
C. 振兴中华
D. 自强求富

[单项选择]哪一项可以唤醒民族成员的身份意识，增进民族成员之间的情感互动？（）
A. 民族情感
B. 民族心理
C. 民族性格
D. 民族观念

[多项选择]中华民族的传统美德中历来注重整体利益、国家利益和民族利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。下列选项中，符合该题意的是（）。
A. “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
B. “以公灭私，民其允怀”
C. “公义胜私欲”
D. “己所不欲，勿施于人”

[单项选择]土家族的（）标志着土家族是一个具有高度的民族自觉意识以及社会责任感的民族。
A. 婚礼
B. 民俗
C. 服装
D. 住房

[判断题]犹太民族上千年的苦难史，促使该民族产生强烈的赎罪意识，这种意识随着基督教的脱离，逐渐成为犹太教和基督教明显的区别特征。错错错

[简答题]

为了提高全校师生民族团结意识，某中学党委、德育处组织全校师生开展民族教育系列活动，同学们收集了一些材料，请你参与其中加以解读。
材料一：我国是一个统一的多民族国家。党和国家从中国的国情出发，制定了适合国情的民族政策，促进了民族地区经济文化的发展，巩固了国家统一与民族团结。
材料二：继2008年西藏拉萨3-14骚乱和2009年新疆乌鲁木齐7-5骚乱之后，2012年初青海又发生数起僧人自焚事件，其中不乏境外势力的借机挑动与境内分裂势力的鼓噪欺骗，维护民族团结与社会稳定成为当前民族工作的重要任务。

我国为正确处理民族关系实行了怎样的基本原则和基本民族政策？

[简答题]

为了提高全校师生民族团结意识和维护祖国统一、反对民族分裂的自觉性，某中学党支
部、德育处组织全校师生开展民族团结教育系列活动。让我们共同参与：
从历史中走来——承继文化的血脉
学校安排历史组老师开设了《维护民族团结促进民族发展》的专题讲座。通过回顾中外历史同学们了解到，中华民族的文化传统，是汉民族与兄弟民族文化交融演化的历史产物，在长期地交流、渗透、竞争和融合中，光大拓扬和演进发展，从而不断增强了民族文化的凝聚力和创造力。在向现代国家转型的历史过程中，有着56个民族的中国，却始终保持着国家统一，民族和睦。国家不断走向富裕、走向文明的现代化进程，使各族人民的“国家认同”不断深化，对中华民族的归属感、对中华文化的认同感、对伟大祖国的自豪感极大增强。

听了讲座后，请你运用《文化生活》的相关知识，分析中华民族团结统一具有牢固纽带的原因。

[单项选择]哪一次战争后中华民族面临生死存亡关头，中国人开始普遍有了民族意识的觉醒？（）
A. 鸦片战争后
B. 第二次鸦片战争后
C. 甲午战争后
D. 八国联军战争后

[单项选择]（）以后，当中华民族面临生死存亡的关头时，中国人才开始有普遍的民族意识的觉醒。
A. 中英鸦片战争
B. 中日甲午战争
C. 八国联军侵华战争
D. 抗日战争爆发

[判断题]县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、民族乡、镇的人民代表大会代表由选民直接选举。