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[简答题]班杜拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
[单选题]柯尔伯格研究儿童道德认知采用的方法是( )。
A.对偶故事法
B.情境创设法
C.实践教育法
D.两难故事法
[单选题]科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时,采用的方法是( )。
A.对偶故事法
B.自然实验法
C.观察法
D.道德两难故事法
[单选题]心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是()。
A.观察法
B.对偶故事法
C.两难故事法
D.实验法
[单选题]科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。
A.文献法
B.对偶故事法
C.角色扮演法
D.两难故事法
[单选题]柯尔伯格用( )的方法来判定儿童道德发展阶段。
A.发现法
B.道德两难法
C.智力训练法
D.信息加工法
[单选题]皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。()
A.对
B.错
[简答题]利用讲故事向儿童提出有关道德方面的难题,通过向儿童提问这种两难问题来测定儿童的方法是__________。
[多选题]皮亚杰采用( )方法研究儿童的道德认知发展
A.两难故事
B.对偶的故事
C.儿童谈话法
D.观察法
[单选题]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德在( )。
A.0-5岁
B.6-8岁
C.8-10岁
D.10-12岁
[单选题]科尔伯格研究儿童的道德认知所采用的方法是( )
A.对偶故事法
B.两难故事法
C.观察法
D.问卷法
[判断题]皮亚杰认为.儿童道德发展在可逆性阶段时,儿童的道德观念倾向于主持公道、平等,体验到公正、平等应符合每个人的特殊情况。这时的儿童往往更多从行为的动机而不单纯是行为的后果来判断行为的责任。( )
A.正确
B.错误
[单选题]用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )
A.弗洛伊德
B.斯腾伯格
C.艾里克森
D.科尔伯格