更多"[单选题]传统的（ ）认为，领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与"的相关试题:
[单选题]认为领导者具有某些固有的特质，并且这些特质是与生俱来的，只有先天具备某些特质的人才可能成为领导的理论是（ ）。
A.领导—成员交换理论
B.魅力型领导理论
C.路径—目标理论
D.特质理论
[单选题]认为领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的观点出自（ ）。
A.交易型和改变型领导理论
B.特质理论
C.魅力型领导理论
D.路径 —目标理论
[单选题]“领导者具有某些固定特质且这些特质是与生俱来的”，该观点出自（ ）。
A.交易型和改变型领导理论
B.特质理论
C.魅力型领导理论
D.路径一目标理论
[单选题]传统的特质理论认为．领导者（ ）。
A.只有先天具备这些特质的人才可能成为领导
B.只有先天具备这些特质的人才一定能成为领导
C.不可能只因为拥有特定的特质就能够成为领导
D.只因为拥有特定的特质就是领导
[多选题]斯道格迪尔认为领导者应该具有的特质包括（ ）。
A.对工作的责任感
B.持之以恒
C.良好的调试能力
D.勇于实践
E.忍受挫折
[多选题]现代特质理论认为特质基本涵盖了人格的所有方面，这些特质是（ ）
A.外倾性
B.宜人性
C.责任心
D.神经质
E.开放性
[单选题]特质理论不能解释为什么具有不同特质的领导在各自的组织中都可以工作得非常出色这体现了特质理论（ ）。
A.忽视了下属的需要
B.没有区分原因和结果
C.忽视了情境因素
D.没有指明各种特质之间的相对重要性
[单选题]传统的创新观念认为创新没有固定结构，不遵从规则和模式。想要成为创新者的人被告知要“跳出固有思维模式”，“尽情拓展思路，用与你的产品和服务毫不相关的东西做类比”。我们则主张一种截然不同的方法：在众所周知的框架内思考，不要跳出它的范围。人在专注于某个状况或问题的内部因素时，创造力才是最强的，通过对某个特定的创新任务进行界定，之后对其外延加以封闭，由此，我们大多数人才可能会更具持久的创造力。
这段文字意在说明：
A.A专注是提升创造力的重要影响因素
B.B框架内的思维往往会更有助于创新
C.C忽视规则和模式的观念不利于激发创造力
D.D没有固定结构的创新会限制创新者的思维
[单选题]有一种观点认为，道德建设的最终目标就是要恢复中国“固有文化”，形成以中国传统文化为主体的道德体系。这种观点被称为
A.复古论
B.虚无论
C.传统论
D.创新论
[不定项选择题]人们往往认为一类人具有比较相似的人格特质、态度和行为方式，这种现象是（）
A.光环效应
B.顺序效应
C.比较效应
D.刻板印象
[不定项选择题]人们往往认为一类人具有比较相似的人格特质、态度和行为方式，这种现象是( )。单选
A.光环效应
B.顺序效应
C.比较效应
D.刻板印象
[多选题]美国管理心理学家斯道格迪尔认为，领导的特质包括（ ）。
A.责任感
B.充满热情
C.勇于冒险
D.自信
E.身体强壮
[单选题]认为人格结构的基本元素就是特质,这是（ ）的特质理论。
A.卡特尔
B.奥尔波特
C.艾森克
D.霍尼
[单选题]卡特尔的人格特质理论认为受先天的生物因素决定的人格特质是
A.体质特质
B.动力特质
C.能力特质
D.气质特质
[多选题]吉伯的特质理论认为，卓越的领导者应当具备（ ）特质。
A.身强力壮
B.勇于冒险
C.聪明但不过分聪明
D.外向有支配欲
E.自信
[单选题]孔子谓“杀身成仁”,孟子曰“舍生取义”,司马迁认为“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”,这些千古名句说明( )。
A.生命的历程是一个从生到死的过程,有生必有死,这是恒常不变的自然现象。
B.人的生命是有限的,而生命的价值却是无限的。
C.正是因为生命短促,每个人只有一次生命,才更显示了人生的弥足珍贵。
D.生与死是贯穿人生始终的一对基本矛盾。
[多选题]响应式设计应具有以下特质()
A.
系统多样性
B.
内容灵活性
C.
设备多样性
D.
体验一致性
[单选题]根据奥尔波特的特质理论，个体身上所具有的最典型、最概括的人格特质是
A.共同特质
B.首要特质
C.中心特质
D.次要特质
