更多"学习《雨霖铃》时，教师先以排比句幽默吟诵，引出“以情带景、情景交融”的"的相关试题:
[单项选择]有人说学生的思想表现，往往是反映教师的一面镜子，这说明教师劳动的（）。
A. 创造性
B. 示范性
C. 复杂性
D. 双边性
[单项选择]学习《米洛斯的维纳斯》，导入时教师先以冯骥才《高女人和他的矮丈夫》发问：“在现实生活中这是很不协调的一对，但作者写得很美。根据你的生活经验，这对夫妻美在何处？”学生回答后，教师引出“缺陷美”。然后拿出维纳斯石膏塑像展示，以“探讨断臂的维纳斯到底美在何处”设疑，揭示课题。对该教学导入的评价不恰当的是（）。
A. 整个导入循循善诱、环环相扣，步步深入引导学生进入新课学习
B. 可看出教师对课文特点和学生情况很熟悉，善于拿捏导入角度
C. 联系学生生活，于无疑处设疑，巧妙引入“缺陷美”，为揭题作铺垫
D. 教师直接展示断臂雕像，开门见山人题，更能激发学生学习兴趣
[单项选择]今年是第26个教师节，安徽省教育厅在全省教师中开展学习模范教师的活动。学习模范教师，凭借着这种精神，使许多不可能变为可能，不可为变为可为。这说明先进文化的建设能够为我国全面建设小康社会提供（）①正确的方向保证②不竭的精神动力③强大的智力支持④巨大的精神力量
A. ①
B. ①②
C. ①②③
D. ①②③④
[单项选择]学习《大堰河--我的保姆》时，教师设计了下列两个问题探究，阅读并按要求答题。问题一：有人说，这首诗宣传了阶级斗争的思想，已经不适用于我们这个时代了。那么，应该如何看待这首诗表现出来的阶级观念，应该如何看待这首诗的主题思想？问题二：有同学说，这首诗不押韵，不讲平仄，每一节.白子多少不一，每一句字数多少不等。诗歌讲究节奏，这首诗节奏也不整齐划一，这是“诗”吗？对于教师设计的两个问题探究，分析不恰当的是（）。
A. 对于第一个问题的探讨，有助于正确地、全面地把握作品的主题
B. 对于第二个问题的探讨，有助于进一步理解诗的特征和有关诗的一些基本常识
C. 开放性问题的设置，对于对本诗的理解和认识很有帮助
D. 不应运用阶级分析的眼光来看这首诗，所以第一个问题的探究设计不恰当
[单项选择]北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为（）
A. 不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的
B. 不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择
C. 价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性
D. 认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同
[简答题]有人说"启发式就是问答式"，也有人认为"启发性的关键就在于教师主动性的发挥"，而更多的人则是感到困惑："在教学中为什么总是启而不发？"问题：你认为启发性的关键或核心是什么？在教学中又应该如何贯彻启发性原则？
[单项选择]有人说，在科技高速发展的今天，随着网络教育、远程教育的进一步发展，机器将最终取代教师。但是，教师始终有机器教学所没有的优势，这就是人格的优势。有人这样评价教师人格的作用，"教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"这句经典名言的作者是"俄国教师的教师"（）。
A. 苏霍姆林斯基
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 乌申斯基
[单项选择]
今年是第26个教师节，安徽省教育厅在全省教师中开展学习模范教师的活动。
省教育厅要求安徽省教师学习模范教师以学生为本、恪尽职守的高度负责精神和团结奋斗顽强拼搏精神，并转化为推动教育事业又好又快发展的自觉行动，这种精神必将激励我国人民以更大热情投入全面建设小康社会的实践中。这说明（）
①文化源于实践，又服务于社会实践
②文化反作用于经济、政治
③文化能够直接推动社会发展
④实践是文化发展的必然要求
A. ①③
B. ①②
C. ②④
D. ①④
[判断题]教师需加强以下四方面能力的提升：教师的创新能力、教师的终身学习能力、教师的科研能力、教师的文化判断能力。（）
[单项选择]有人说：穷是一种灾难；有人说：穷是一种悲剧；有人说：穷是一种力量；有人说：穷是一种财富；还有人说：穷是一种自主选择。同样对于“穷”的理解，人们之间却有如此大的差异，其中反映的哲理是（）
A. 公说公有理，婆说婆有理，认识的正确与否没有确定的检验标准
B. 人们对客观事物认识的内容和形式都是主观的，自然因人而异
C. 人们对客观事物的认识具有无限性和反复性
D. 人的认识受到主体自身的立场、观点、价值观念、生活经历等条件的制约
[单项选择]终身学习是教师专业发展不竭的（）
A. 灵魂
B. 动力
C. 内在要求
D. 天职
[简答题]有人说课堂管理就是让学生安安静静听课，老老实实遵守纪律，因为只有这样才有可能提高学习效率。对此你怎么看？（提示：结合课堂管理目标谈）
[单项选择]教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断是指教师的（）
A. 教学效能感
B. 教育机智
C. 领导方式
D. 教学风格
[单项选择]教师在教学过程中要求学生即刻接受一切命令，以严厉的纪律来监督学生的学习这种教师领导方式属于（）
A. 强硬专断型
B. 仁慈专断型
C. 放任自流型
D. 民主型
[单项选择]教师是学习的（）。
A. 组织者
B. 引导者
C. 合作者
D. 以上都是
[单项选择]学习项目会提出很多挑战，教师会对项目学习表示担心，因为项目学习对学生来说挑战太大，对教师的建议是什么（）
A. 让一些学生完成项目学习，而另一些（学习欠佳的学生）完成传统的学习。
B. 将学习欠佳的学生放在一组，以便在这个组上花更多的时间。
C. 使用不同的教学策略，发掘学生的学习兴趣和能力。
D. 给学生布置的任务少点
[单项选择]
有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题，其实，贯穿于哲学发展过程始终的问题是（）
①思维和存在的关系问题
②意识和物质的关系问题
③物质和意识的辩证关系问题
④思维和存在有无同一性问题
A. ①②③④
B. ①②③
C. ①②
D. ①
[单项选择]有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类的认识问题。哲学研究的问题有许多，但_______的关系问题是哲学的基本问题。（）
A. 世界观和方法论
B. 唯物主义和唯心主义
C. 思维和存在
D. 辩证法和形而上学
