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[单项选择]推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。
A. 运动动机
B. 体育习惯
C. 运动兴趣
D. 体育态度
[单项选择]体育活动的愿望达到一定水平，推动学生采取行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[单项选择]体育活动的愿望达到一定水平，推动采取学生行动，投入到体育活动之中。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[单项选择]学生参与体育活动持续的时间不等。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥（）的功能造成的。
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[单项选择]指向于运动学习和身体锻炼的内容、方法或组织形式等当前特征的动机，属于（）。
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 直接动机
D. 间接动机
[单项选择]下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（）。
A. 动机
B. 成绩
C. 考试
D. 行为
[单项选择]学生的体育活动行为具有特定的内容，趋向一定的活动目标。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为所发挥的（）功能
A. 发动
B. 选择
C. 强化
D. 维持
[判断题]广义的体育包括竞技运动、狭义的体育、身体锻炼和身体娱乐三部分。
[单项选择]在运动锻炼身体的过程中，把减少运动量或停歇下来降低负荷的方法叫（）.
A. 负重锻炼
B. 循环锻炼
C. 间歇锻炼
D. 变换锻炼
[单项选择]侧重增强身体柔软性的运动锻炼是（）
A. 仰卧起坐
B. 快步行走
C. 体操
D. 游泳
[单项选择]经常从事身体锻炼、身体娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，具有统计意义的一种社会群体，称之为（）。
A. 体育人口
B. 运动员
C. 体育锻炼者
D. 体育爱好者
[单项选择]新课程标准将体育与健康课程学习内容划分为运动参与、（）、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。
A. 运动技能
B. 运动能力
C. 情绪调节
D. 教学组织
[多项选择]制定学习计划的内容一般有（）、坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。
A. 全学期学习的总目标和时间安排
B. 分科学习的目的要求和时间安排
C. 系统自学的目的、要求和时间安排
D. 参加课外科技活动和其他学习活动，以及阅读课外书籍的目的、内容
