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[简答题]在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？
[单项选择]行为学有这样一个公式：重要+重要十重要……=0。下列选项中与其体现的哲理相同的是（）
A. 千里之堤，溃于蚁穴
B. 因地制宜，因材施教
C. 欲擒故纵，声东击西
D. 无所不备，则无所不寡
[单项选择]行为学有这样一个公式：重要+重要+重要……=0。下列古语中与其体现的哲理相同的是（）
A. 千里之堤，溃于蚁穴
B. 因地制宜，因材施教
C. 欲擒故纵，声东击西
D. 无所不备，则无所不寡
[单项选择]行为学有这样一个公式：重要＋重要„„＋重要＝0。下列古语中与其体现的哲理相同的是（）
A. 千里之堤，溃于蚁穴
B. 无所不备则无所不寡
C. 不谋全局者，不足以谋一域
D. 因地制宜，因材施教
[简答题]管理学中有这样一个公式“100-1=0”，意在提醒人们防止因1%的错误导致100%的失败。行为学中有这样一个公式：重要+重要+重要+重要+重要……+重要=0。意在提醒人们不能只关注局部。请用整体与部分的辩证关系原理分析这两个公式蕴含的哲理。（4分）
第一个公式说明：（）。
第二个公式说明：（）。
[单项选择]提出教师成长公式"经验+反思=成长"的是（）。
A. 加涅
B. 罗森塔尔
C. 戴尔
D. 波斯纳
[单项选择]人工智能的含义最早是由一位科学家于1950年提出，并且同时提出一个机器智能的测试模型，请问这个科学家是（）。
A. 明斯基
B. 扎德
C. 图灵
D. 冯·诺依曼
[单项选择]编写教案时，在开场的时候，有这样一个PIP公式，其中第一个P代表（）
A. preview（预览）
B. people（人才）
C. purpose（目的）
D. place（渠道）
[单项选择]列宁在十月革命后提出过一个著名的公式：苏维埃政权＋普鲁士的铁路管理秩序＋美国的技术和托拉斯组织＋美国的国民教育„„＝社会主义。这表明（）
A. 列宁突破了马克思关于社会主义建设的传统理论
B. 列宁主张利用资本主义国家的进步因素建设社会主义
C. 列宁已经认识到了计划和市场的本质
D. 列宁意识到了新经济政策的错误
[单项选择]传播学者克罗斯曾提出一个“谣言公式”：谣言=事件的重要性×事件的模糊性×公众批判能力，这说明谣言的能量有多大，既取决于真实信息的透明度，也取决于受众的判断水平。打击网络谣言，正确发挥互联网的作用，应该（）①提升网络参与者的素养②增强公民的民主管理能力③提高政府的行政管理水平④限制网络信息的传播和扩散
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
[单项选择]一位十九世纪的法国人论及自己的时代：不论是佃农、工人或水手，只要勤劳节俭，就有机会拥有农庄、工厂或商船，甚至可能成为银行家。这种说法反映下列哪一历史现象？（）
A. 封建制度面临解体
B. 资本主义蓬勃发展
C. 帝国主义不断扩张
D. 社会主义蔚为风潮
[单项选择]静电力的公式是（）提出的。
A. 库仑
B. 牛顿
C. 爱因斯坦
D. 伽利略
[单项选择]一个两位小数乘一个一位小数，积最多是（）位小数。
A. 2
B. 3
C. 4
[单项选择]（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。
A. 布鲁纳
B. 波斯纳
C. 布鲁巴奇
D. 科顿
[单项选择]对于卡方检验，在自由度为（）时，将用英国统计学家提出的矫正公式计算卡方值。
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
[单项选择]日心说是下面哪一位提出的：（）
A. 乔托
B. 伽利略
C. 哥白尼
D. 拉斐尔
[单项选择]金律是下面哪一位提出的：（）
A. 向秀
B. 耶稣
C. 玄奘
D. 慧能
[单项选择]著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f（P+E）中的E的含义是（）
A. 个人
B. 环境
C. 信念
D. 行为
E. 函数
