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[简答题]列举早期3位特殊教育的先驱人物。简述其历史贡献。
[多项选择]为了适应各种生产的特点和管理的要求，在成本计算工作中有着以三种不同的产品成本计算对象为标志的三种不同的成本计算方法，即（）。
A. 品种法
B. 分批法
C. 分类法
D. 分步法
E. 定额法
[单项选择]课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（）课程观的观点。
A. 人文主义
B. 科学主义
C. 知识本位
D. 能力本位
[单项选择]下列哪一种物质的运输方式与其他三种不同（）
A. 小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖
B. 红细胞吸收葡萄糖
C. 红细胞吸收K+，排出Na+
D. 根毛细胞吸收矿质离子
[判断题]素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”（）
[单项选择]
在课程资源的开发和利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为课程资源的有（）。
①各类教育软件
②自然和人文景观
③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员
⑤网络、电视、广播
⑥教师的教学水平
A. ①②③⑤⑥
B. ①②③④
C. ④⑤⑥
D. ①②③④⑤⑥
[单项选择]
在课程资源的开发与利用上，新课程主张建立融合、开放、发展的课程观，鼓励教师和学生从实际出发，因地制宜，积极创造和利用课程资源。下列选项中，可以成为思想品德课程资源的有（）。
①各类教育软件
②红色旅游地
③机关、企业、事业单位
④学生与家庭成员
⑤自然景观
A. ①②③
B. ①②③④
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
[单项选择]素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。
A. 素质发展
B. 科学发展
C. 文化培养
D. 个性潜能发展
[单项选择]要求课程设置关注个体的成长，注重个体需要和兴趣，反映的是（）课程观。
A. 能力本位
B. 科学主义
C. 知识本位
D. 人文主义
[多项选择]素质教育的“大课程观”是（）。
A. “大教育”的组成部分
B. 适应社会教育化、教育社会化的需要的新观念
C. 主要包括以实现人类文化传递和再生产为目的的学科课程
D. 以潜移默化为途径的隐性课程
[多项选择]从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为（）
A. 学科中心课程
B. 教师中心课程
C. 儿童中心课程
D. 社会中心课程
