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[单项选择]学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。
A. 自我实现的需要
B. 尊重的需要
C. 求知的需要
D. 审美的需要
[单项选择]下列哪个陈述符合佛教对人类起源的观点？（）
A. 人是自身思想行为的产物
B. 人是外部环境所塑造的产物
C. 人是神所创造的产物
D. 人是被抛到这个世上的产物
[单项选择]人类语言能够以最小的体能消耗来最大限度地组合自己的音声能力，这说明了人类语言发音的（）。
A. 超越性
B. 经济性
C. 灵活性
D. 能动性和创造性
[判断题]观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点的能力。（）
[单项选择]文化存在的发展是由人类创造和运用符号的能力，以及在此基础上所构建的文化系统决定，这种观点是由下列哪种理论所提出的（）。
A. 传统的精神分析
B. 文化相对主义
C. 新进化论文化学
D. 人本主义
E. 行为主义
[简答题]随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，人们认为自己是征服自然的对象，人可以主宰自然。但是，随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少……正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到人与自然应该和谐相处。运用所学哲学知识，说明人们为什么要与自然和谐相处？
[单项选择]对人类有致病能力的结核杆菌是（）
A. 人型结核杆菌；鸟型结核杆菌
B. 牛型结核杆菌；鸟型结核杆菌
C. 人型结核杆菌；鼠型结核杆菌
D. 人型结核杆菌；牛型结核杆菌
E. 鸟型结核杆菌；鼠型结核杆菌
[单项选择]人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用神经细胞代替干细胞（）
A. 不能，因为神经细胞与干细胞所含有的遗传物质不同
B. 不能，因为神经细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力
C. 能，因为神经细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性
D. 能，因为神经细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
[单项选择]人类寄希望于利用干细胞（人体中具有分裂、分化能力的细胞）的分离和体外培养，在体外培育出组织器官，并最终通过组织或器官移植实现对临床疾病的治疗。能否用肌细胞代替干细胞（）
A. 不能，因为肌细胞与干细胞所含有的遗传物质不同
B. 能，因为肌细胞虽然是分化的细胞，但在一定条件下也可脱分化，实现细胞全能性
C. 不能，因为肌细胞是高度分化的细胞，没有分裂能力
D. 能，因为肌细胞与干细胞具有完全相同的遗传物质
[填空题]（）是人们对整个世界的根本看法，使人们对自然社会和人类思维的观点体系
[单项选择]人类演奏音乐技术能力达到巅峰的演奏家是：（）
A. 李斯特
B. 理查德·弗里德曼
C. 马克西姆
D. Cziffra
[多项选择]以下关于人类胚胎干细胞研究观点正确的是（）
A. 人类胚胎干细胞研究日益成为生物医学领域的热点。
B. 干细胞是人体中保留的未成熟的或未分化的细胞，存在于早期胚胎.骨髓.脐带.胎盘和部分成年人细胞中，具有再分化形成其他细胞和组织的潜力。
C. 按分化潜能的大小，干细胞基本上可分为二种类型：一类是全能干细胞.第二类是多能干细胞。
D. 人类胚胎干细胞研究在临床医学.组织工程.克隆动物.转基因工程等领域具有重要的理论价值与实践意义。
[判断题]观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。（）
[单项选择]人类关于教育起源的最古老的观点是（）
A. 教育的神话起源说
B. 教育的生物起源说
C. 教育的心理起源说
D. 教育的劳动起源说
[单项选择]对人类与自然的关系，学者们提出过各种各样的观点。下列观点中与众不同的是（）
A. 对待自然就要像审讯女巫，要用技术发明折磨她，遏制她为改进人类的生活服务。
B. 在一个土壤、水、植物和动物组成的共同体中，每个成员都互相依赖。
C. 地球是聪明的人工规划的对象，是个听命于机械运动的死球。
D. 我来到世上就是要让大自然及其儿女供人类使用，使它们成为人类的努力。
