更多"学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为所希望的人物，完成与自己能力相"的相关试题:
[单项选择]按照马斯洛需要层次理论，希望自己得到别人赏识是（）。
A. 爱的需要
B. 审美需要
C. 尊重需要
D. 求知需要
[单项选择]一个人想充分发挥自己的潜能，不断完善自己，使自己达到完美的境地，这种需要，马斯洛称之为（）
A. 认知的需要
B. 自尊的需要
C. 归属的需要
D. 自我实现的需要
[单项选择]根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。
A. 安全的需要
B. 归属与爱的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
[单项选择]孩子渴望得到父母的认同属于马斯洛需要理论的（）
A. 安全的需要
B. 生理的需要
C. 尊重的需要
D. 社交的需要
[判断题]马斯洛认为人有自我实现的潜能，通过外在学习和内在学习共同作用，最终使人达到自我实现。
[填空题]每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
[单项选择]“渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯洛需要层次理论中的（）。
A. 安全需要
B. 匮乏性需要
C. 归属与爱的需要
D. 情感需要
[单项选择]马斯洛认为人性本善，人性的内核是基本需要或（）趋向实现的潜能，人性的显著特点是“持续不断地成长”。
A. 似本能
B. 性本能
C. 生本能
D. 死本能
[多项选择]激活学生个性潜能的措施主要有（）。
A. 营造宽松环境，提供相应保障
B. 承认个性潜能，不断发展优点
C. 点燃心中火把，鼓励追求梦想
D. 要求每位学生成为全能，各门课程学习成绩都达到最高标准
[判断题]义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性（）
[单项选择]音乐教学评价有利于教师总结经验，有利于学生了解自己的进步，有利于发现和发展音乐的潜能等，这些体现了音乐教学评价原则中的（）。
A. 可操作性原则
B. 导向性原则
C. 科学性原则
D. 总结性原则
[多项选择]激活学生个性潜能具有的相对明确的标准是（）。
A. 志向追求明确
B. 兴趣爱好拓展
C. 思维活跃敏锐和信心勇气倍增
D. 提高创造智慧
[多项选择]教师通过备学生，可以加强备课的（），从而优化教学过程，发展学生潜能。
A. 实用性
B. 目的性
C. 针对性
D. 实效性
[单项选择]激活学生个性潜能发展，首先必须在（）上得以体现。
A. 教学经验
B. 教学内容
C. 教学质量
D. 教学方法
