更多"引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步"的相关试题:
[单项选择]学前儿童美术欣赏的重点是认识美术作品的（）。
A. 背景知识
B. 表现技法
C. 材料特质
D. 审美特性
[单项选择]引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，根据主题的需要，恰当地使用颜色表现自己的情感，是（）岁儿童绘画教育目标之一。
A. 2-3
B. 3-4
C. 4-5
D. 5-6
[单项选择]欣赏中外优秀美术作品，属于课程基本理念的（）。
A. 体现时代性、基础性和选择性，满足发展的需求
B. 拓宽美术视野，尊重世界多元文化
C. 注重学习方法和过程，提高美术素养
D. 提倡质性评价，促进个性发展
[单项选择]“欣赏不同时代和文化的美术作品，了解重要的美术家及流派。通过描述、分析、比较与讨论等方式，认识美术的不同门类及表现形式，尊重人类文化遗产，对美术作品和美术现象进行简短评述，表达感受和见解”这一学习目标属于“欣赏·评述”领域中的哪一学段？（）
A. 第一学段
B. 第二学段
C. 第三学段
D. 第四学段
[单项选择]在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。
A. 增强学生语言评述能力
B. 培养学生资料收集能力
C. 激发学生对收藏的热爱
D. 引导学生对生活的关注
[单项选择]中国古代从美术作品总体的气韵和神韵来评判美术作品的优劣，认为美术作品的最高境界是（）
A. 神品
B. 妙品
C. 逸品
D. 能品
[单项选择]对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）
A. 近景的直接动性机
B. 兴趣性动机
C. 情趣动机
D. 直接性动机
[单项选择]（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
A. 鉴赏方法
B. 课题鉴赏
C. 美术鉴赏
D. 内容鉴赏
[单项选择]美术作品原件所有权的转移，不视为作品著作权的转移。但原件所有人享有美术作品原件的（）。
A. 发表权
B. 展览权
C. 复制权
D. 发行权
[简答题]案例：某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候，准备充分，讲解精到，声情并茂，学生听得非常认真。在交流与互动的环节，老师出示米勒的作品《晚钟》，提问说：“请问这幅画给同学们什么样的感受？你从这幅画中感受到了什么？”……学生们一片沉寂，不知从何答起……问题：请分析此种现象出现的原因，并谈谈如何改进。
[简答题]文艺复兴的核心思想是什么？请举出文艺复兴时期的文学作品、美术作品和戏剧作品各一例。
[单项选择]以下哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验？（）
A. 完形-顿悟说
B. 认知-结构学习论
C. 信息加工学习理论
D. 建构主义学习理论
[单项选择]下列美术作品从创作风格判断，按时间顺序排列正确的一项是（）①《自由引导人民》②《拾穗者》③《马拉之死》④《格尔尼卡》
A. ①②③④
B. ②③①④
C. ③①②④
D. ①③④②
[单项选择]按我国著作权法的规定，美术作品原件所有权转移后，美术作品原件的（）由原件所有人享有。
A. 复制权
B. 发行权
C. 展览权
D. 出租权
[单项选择]某男性，34岁，近半年来情绪低落，对任何事物不感兴趣，对工作学习无信心，整日闷闷不乐，长叹短叹，自感身体乏力，不愿活动，纳差早醒，经常责任自己成了废人，加重了家里负担，曾有厌世念头，曾上吊未遂，系统检查未见异常，该病人诊断应考虑为（）。
A. 神经衰弱
B. 精神分裂症
C. 抑郁症
D. 痴呆
E. 人格障碍
[填空题]在客户锁定感兴趣的产品后，明确表达购买意向后，营业员进一步挖掘客户需求，引导客户购买更高价值产品或者追加提供增值服务的销售策略称之为（）
[单项选择]
画家通过对水、墨等物质材料的加工、组合，创作美术作品，表现个人内心世界。这表明，美术作品的创作是（）
①创造物质材料新的必然联系来表现人的内心世界
②建立系统和要素之间的有机联系，赋予作品以精神内涵
③建立物质材料之间的具体联系，以表现内心世界的主观联系
④依据物质材料的固有联系，建立作品与内心世界的具体联系
A. ①③
B. ①④
C. ②③
D. ②④
[简答题]王铁成老师在上《美术作品的艺术语言》一课时，将教材中的十多幅美术作品的作者与内容都进行了简单的讲解。时间非常紧张，王老师讲得很辛苦，但是学生觉得并没有理解美术作品中艺术语言的表达方法。在讲解完这些作品之后，下课铃声也响起了。请从教学目标、时间安排与教学方法三方面分析，王老师的教学存在哪些问题。
[简答题]“知识存在于背景中才有意义。”对学习者来讲，知识存在于他们感兴趣的情境中，学习者才能感受到它的意义，主动去感受它的意义，更好地感受它的意义。创设教学情境，使知识融入情境当中，有利于学生真正的理解知识、掌握知识，能够运用知识去解决真实情境中的问题。请谈谈如何设置教学情境。
