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[单选题]教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务,( )思潮掀起一场教育改革运动。
A.人本主义
B.行为主义
C.认知心理学
D.信息论
[单选题]在教育心理学的成熟时期,逐渐关注理论与教育实际的结合;注重为学校教育服务;这时( )思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
[单选题]在教育心理学的成熟时期,逐渐关注理论与教育实际的结合,注重为学校教育服 务,这时( )思潮掀起了一场教育改革运动。
A.行为主义
B.认知主义
C.人本主义
D.建构主义
[填空题]教育心理学的发展分为初创时期、( )、成熟时期和完善时期。
[单选题]在教育心理学的发展史中,教育学与心理学背离的时期是
A.1900-1920年
B.1920-1960年
C.1960-1980年
D.1980年以后
[单选题]教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是( )
A.20世纪20年代到50年代
B.20世纪80年代以后
C.20世纪60年代到70年代末
D.20世纪90年代起
[判断题]教育心理学与普通心理学是个性与共性的关系,普通心理学是教育心理学的基础,教育心理学是普通心理学原理在教育这一特定领域的体现。
()
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的运用。()
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的应用。( )
A.正确
B.错误
[判断题]教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。
()
A.正确
B.错误
[单选题]( )是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”。
A.斯金纳
B.桑代克
C.布鲁纳
D.加涅