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[简答题]辨析教育万能论，此框架还适合遗传素质，环境，主观能动性等话题。
[单项选择]个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是提供（）。
A. 现实性
B. 可能性
C. 方向性
D. 必然性
[单项选择]素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。
A. 个性潜能
B. 品德修养
C. 发展潜力
D. 文化修养
[单项选择]遗传素质是人身心发展的（）
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 内部动力
[单项选择]与遗传素质有关的疾病是（）
A. 变应性皮肤血管炎
B. 白塞病
C. 过敏性紫癜
D. 血小板减少性紫癜
E. 色素性紫癜性皮肤病
[单项选择]由于遗传素质的差异、社会和教育条件的不同及个体各种主客观因素的影响，处于同一发展阶段的个体的心理发展存在（）。
A. 不平衡性
B. 个体差异性
C. 普遍性
D. 方向性
[多项选择]遗传素质对人的发展的作用和影响有（）。
A. 遗传素质是人的发展的物质前提
B. 遗传素质为人的发展提供了可能
C. 遗传素质决定了人的发展
D. 遗传素质对个体发展的影响随增龄而在总体上呈减弱趋势
[单项选择]
优生学是利用遗传学原理改善人类遗传素质、预防传染病发生的一门科学。以下属于优生措施的是（）
①提倡婚前检查
②提倡适龄生育
③选择性流产
④选择胎儿性别
⑤进行遗传咨询
A. ①②③⑤
B. ①②④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④
