更多"以下适合传达深度信息教学媒体的是（）。"的相关试题:
[单项选择]下列教学媒体中，依据教学组织形式分类，属于小组教学媒体的是（）。
A. 图片
B. 广播电视
C. 黑板
D. 计算机网络
[判断题]无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具
[单项选择]语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则：一是紧扣教学目标选用媒体；二是依据教学内容和教学对象。在学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。下列选项中，对该教师的做法评价正确的一项是（）。
A. 自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自习
B. 课上播放整部电影，边播放教师边讲解
C. 课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解
D. 教师作为设备操作员、课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生
[单项选择]语文课堂的教学媒体的选用应该遵循以下原则：一是紧扣教学目标选用媒体：二是依据教学内容和教学对象。现代教学媒体以它直观、形象、生动的演示功能，快速进入课堂并成为一种先进、深受学生喜欢的现代教育手段。它不仅使学生学得轻松愉悦，并且培养了学生的空间想象能力，它具有传统教学手段无法比拟的优势。在学习《威尼斯商人》一课时，教师打算放映其同名电影的视频资料。在使用时教师的做法正确的一项是（）。
A. 自习课播放整部电影，不感兴趣的学生可以自行自习
B. 课上播放整部电影，边播放教师边讲解
C. 课前根据课文内容，精心剪辑，课上根据教学内容有选择地播放、讲解
D. 教师作为设备操作员，课堂的监督者，课上播放电影，把课堂完全交给学生
[单项选择]（）指的是在众多的媒体中根据相关的影响因素，选择最适合传达广告目标的媒体。
A. 消费者和目标消费者设定策略
B. 媒体选择策略
C. 媒体目标策略
D. 竞争品牌媒体投资策略
[多项选择]教学设计是运用系统方法，将（）的原理转换成对教学目标与教学内容分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行计划的过程。
A. 教学理论
B. 学习理论
C. 信息论
D. 系统论
[单项选择]下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择，正确的是（）。
A. ①②③④
B. ①③②④
C. ④①③②
D. ①④③②
[单项选择]教学目标是对教学媒体、师生活动、教学策略（）等项目评价的总标准。
A. 教学内容
B. 教学思想
C. 教学绩效
D. 教学资源
[单项选择]在计算教学中使用教学媒体，下列说法正确的是（）
A. 教学媒体使用越多越好
B. 不使用黑板，全用PPT替代
C. 教师的主要任务是掌握课件制作技术，提高信息水平
D. 教学媒体是学习环境的要素，为学生学习创设条件
[单项选择]（）是对教学媒体，师生活动，教学策略，教学绩效等项目评价的总标准。
A. 教学目标
B. 教学课件
C. 学生
D. 教师
[单项选择]下列选项中不属于现代教学媒体的教学作用的是（）。
A. 引起教学方式和方法的变革
B. 增强教学功能，改造和丰富教学目标体系
C. 彻底颠覆传统教学模式
D. 凸显现代与传统教学媒体、技术与人之间的关系问题
[单项选择]教学实施中，教师应恰当运用教学媒体，提高教学效率，阅读下列教学片段，回答问题。师：一切景语皆情语。生命与地坛叠映在一起，不是自然，而是人化的自然。那么他的心态有什么变化呢？生：开始因为残病，消极；有了感悟，有了希望，亘古不变，活出价值。师：地坛本是无情物，却开启了史铁生。投影：荒芜冷落（失魂落魄）--生机盎然（珍爱生命）--活力永存（活出精彩）歌曲：离不开伟大的母爱，有母亲的伴行…对多媒体的运用分析不恰当的是（）。
A. 影像的观看有助于学生深刻理解课文
B. 发挥多媒体优势，提高教学效果
C. 激发学生学习兴趣，调动学习积极性
D. 干扰学生对语文独特的感受
[多项选择]教学媒体的主要特性是（）。
A. 重现力
B. 表现力
C. 传播力
D. 参与性
[单项选择]视觉传达设计，是利用（）来进行信息传达的设计设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接收者
A. 语言信息
B. 图形信息
C. 听觉符号
D. 视觉符号
[单项选择]下列不属于传统教学媒体的是（）
A. 教科书
B. 广播
C. 标本
D. 模型
[单项选择]下面（）不是教学媒体使用的原则。
A. 辅助
B. 适时
C. 适度
D. 适量
