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[多项选择]编辑在构思阶段重点考虑的问题有（）。
A. 选题内容所涉领域的新进展
B. 选题与社会生活发展态势的契合度
C. 选题特色与社会文化需要的关联性
D. 选题能够产生的经济效益和社会效益
E. 选题的作者落实情况和读者需求状况
[判断题]刘勰评论历代文风和作家成就，体现出比较系统的文学史观。
[单项选择]设计构思是艺术构思，是形象思维。设计构思从一开始就与（）紧密联系在一起，整个思维始终离不开具体形象的表现。
A. 装璜设计
B. 设计表现
C. 品牌设计
D. 商品形象
[多项选择]冷拼构思是制作的重要步骤，应根据（）来构思。
A. 根据宾客的对象
B. 根据筵席的主题
C. 根据费用标准
D. 根据原料供应情况
[单项选择]（）定位是构思的依据，但不能代替设计构思。设计构思作为一种形象思维，从初稿到定案都需要有具体的形象表达。
A. 产品
B. 市场
C. 设计
D. 用户
[单项选择]设计的成败取决于设计构思与形式表现两个方面。设计构思决定了设计的方向和深度，（）则是设计构思的具体体现。
A. 形式表现
B. 表现形式
C. 设计理念
D. 销售形式
[填空题]刘勰在《文心雕龙.辨骚》篇中把楚辞的主要艺术特点精当地概括为（）。
[单项选择]能联系相关知识，深化原作者的思想，并在理解中读出新意，这就是刘勰提倡的（）
A. 言下之意
B. 提要钩玄
C. 探本穷末
D. 意合涵咏
E. 见仁见智
[单项选择]刘勰提出“缀文者情动而辞发，观文者披文以人情”，根据这一观点，下列做法不正确的是（）。
A. 写作教学引导学生真情实感的流露
B. 引导学生写作过程中注重字词的锤炼、修辞的运用
C. 鉴赏文本，引导学生体会作者的思想情感，入情入境
D. 写作前引导学生体验生活，感悟生活
[简答题]阅读下面的教学实录（节选），完成问题。师：同学们，《枣核》这篇叙事散文不仅以巧妙的构思取胜，它令读者赞不绝口的另一个原因就是看似平淡的语言却饱含海外华人的恋国情浓，那么“我的旧时同窗”浓郁的思乡之情是怎样在她的一言一行之中细细呈现出来的？比如第一段中的这句话：“再三托付我为她带几颗生枣核”一个“再三托付”写出了“旧时同窗”索要枣核时郑重其事的态度，写出了她渴望得到枣核的迫切心情，表达了她渴望借助枣核排遣乡愁的美好愿望。师：请自由朗读课文，在值得品味的好词下加小圆点、好句下画波浪线，然后选择对你最有触动的一处进行简要旁批。（学生放声自由朗读，圈点批注，教师巡视点拨）师：现在请大家说说文中对你触动较大的一句，并说明原因。生：当读到“她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”时，我感受到在“美籍华人”的眼中、心中，这几粒枣核的地位很重、很重，也说明故乡在她心中的地位是任何东西都不能替代的。师：你的选句很经典，但能否把用语之妙再说得具体点呢？生：“像比珍珠玛瑙还贵重”，“珍珠玛瑙”本来就是贵重之物，说比它们还贵重，可见枣核的地位无可替代。师：不错，这个句子你赏析得比较到位，在你的选句中还有值得品析的妙词吗？生（七嘴八舌）：“托”字。师：谁来帮助赏析一下这个“托”字？生（举手发言）：一个“托”字描绘出“美籍华人”小心翼翼地对待这几粒生枣核的态度，视枣核为珍宝，因为在“我”看来不起眼的枣核在她心中却是故乡的代表。师：品的细，作者为什么不用“拿”“抓”“捏”“攥”，而单选一个“托”字呢？因为枣核是生命，是承载“美籍华人”爱国爱乡之情的生命，这生命无价，“托”细节传情。请对教师引导学生赏析语言的过程与特点作简要分析。
[单项选择]通过构思可以全面有序地进行插花花艺创作，而不会边插制、边构思，缺乏（），顾此失彼。
A. 经验
B. 整体考虑
C. 技术
D. 能力
[单项选择]人们会从动物的某些动作和习性上构思出适应人们需要的一些产品，这种构思方法是（）。
A. 垂直思维法
B. 水平
C. 联想
D. 头脑风暴法
[单项选择]南朝刘勰在其文学理论著作《文心雕龙》中说：“心生而言立，言立而文明”。春秋战国时期是中华文明也是欧洲文明发展的重要时期，下列表述正确的有（）①中国的官僚制度逐步取代世卿世禄制②中国确立中央对地方的直接管理体系③古罗马正式颁布了第一部成文的法典④梭伦改革将雅典引向民主政治的轨道
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[填空题]《离骚》、《招魂》所运用的大胆（）的手法，对我国（）传统的形成和发展也起到了很大的引导作用。刘勰非常推崇楚辞，认为它“衣被词人，非一代也”。
[判断题]只要论文表达了你的思想、观点，解决了你所提出的问题，给出了足够的证据，包括理论、方法、实验等方面，语言表达有比较清楚，就可以定稿。（）
