[多选题]一般来说，阳光和空气不是商品，但在一些国家.新鲜空气也可以装在特别容器中出售，空气之所以成为商品，根本原因是
A.人们不能随便从自然界中得到新鲜空气
B.能满足人们对新鲜空气的需要
C.把空气净化并装在特别容器中要经过人们的劳动
D.新鲜空气的生产以交换为目的

[多选题]一般来说,阳光和空气不是商品,但在一些国家,新鲜空气也可以装在特别容器中出售,空气之所以成为商品,根本原因是 ( )
A. 人们不能随便从自然界中得到新鲜空气
B. 能满足人们对新鲜空气的需要
C. 把空气净化并装在特别容器中要经过人们的劳动
D. 新鲜空气的生产以交换为目的

[单选题]李某购买的商品房交付后，经检测室内空气质量不符合国家标准。预计李某治理空气污染的费用为5000元，并延迟入住3个月。当地类似商品房的月有效毛租金为3000元，运营费用占有效毛租金的15%。若月报酬率为0.5%，则室内空气质量不符合国家标准给李某造成的损失为（　）元。
A.5000
B.12574
C.12650
D.13911

[填空题]HXD1电力机车转向架上的空气管路由（ ）空气管路、基础制动空气管路、撒砂装置空气管路组成。

[判断题]转向架空空气管路由轮缘润滑空气管路、基础制动空气管路、撒砂装置空气管路组成。( )
A.正确
B.错误

[判断题]NJ2机车的空气压缩机的主要作用是为机车空气制动系统提供充足的压缩空气。空气压缩机是一种轴驱动的8缸.2级.水冷却往复式压缩机。
A.正确
B.错误

[单选题]不是空气传播的疾病是
A.水痘
B.麻疹
C.肺结核
D.风疹
E.金黄色葡萄球菌感染

[判断题]HXD1电力机车转向架上的空气管路由轮缘润滑空气管路、基础制动空气管路、撒砂装置空气管路组成。（　）
A.正确
B.错误

[填空题]当空气压缩机停止工作时，（）防止总风缸的压缩空气向空气压缩机气缸逆流，以减少压缩空气的泄漏。

[多选题]空气幕由空气处理设备、风机、风管系统及空气分布器组成，其中上送式空气幕的特点有（　）。
A.安装简便，不影响美观
B.占用建筑面积较大
C.送风气流卫生条件较好
D.阻挡室外冷风效率不如下送式空气幕

[简答题]案例：空气中氧气含量的测定 对于演示实验“空气中氧气含量的测定”，难点不是实验现象的结论的得出，而是实验结果影响因素的分析，有经验的教师往往在演示过程中反复强调操作注意事项，但效果并不能令人满意，下面是某教师为突破难点所采取的措施： [教材处理] 将教师的演示实验改为学生分组探究实验。 [过程设计] 环节一：分组实验，发现差异 环节二：回顾反思，探究败因 环节三：汇报交流，分类汇总 [现场实录] 当多数小组的实验结果跟教材陈述有较大出入时，教师适时让差异较大的小组与差异较小的小组探究差异产生的原因。 经过反思和探究，效果不理想的各组都把实验做成功了。学生的反思如下： 生1：“由于我们（女孩子）力量小，操作时广口瓶的塞子没有塞紧而导致装置漏气。”（装置密封问题） 生2：“我们小组实验用的橡胶管可能由于用久了出现了老化裂口，更换了其他组的橡胶管后才做成功。”（装置密封问题） 生3：“我们组第一次做实验时效果较好，马上做第二次时效果不理想，是由于瓶内的气体中氧气含量低，换一个广口瓶再做时，进水刚好就达到1/5。”（空气质量问题） 生4：“我们组第一次实验时燃烧物红磷的量太少，造成空气中的氧气没有消耗完。”（燃烧物用量的问题） 生5：“燃烧匙伸入到广口瓶里太慢。”（操作规范问题） 生6：“火焰刚熄灭时就马上打开了止水夹，广口瓶内的气体没有冷却到室温，由于热胀冷缩造成了误差。”（操作规范问题） 问题： （1）上述案例中教师利用了哪些教学资源？ （2）上述案例中教师引导学生采用了哪些学习方式？ （3）上述案例中，该教师在教学设计、教学实施两方面的做法体现了哪些课程理念？（每方面回答一条即可）

[填空题]空气压缩机产生压缩空气，进入（）储存，供机车空气系统各部使用。

[判断题]空气压缩机的空气滤清器以及其他空气通路的零件应用汽油或煤油洗刷。
A.正确
B.错误

[单选题]下列哪种病原菌不是通过空气传播
A.结核分枝杆菌

B.军团菌

C.金黄色葡萄球菌

D.曲霉菌

E.水痘病毒

[判断题]空气波是属于一种振动波,具有波的性质。空气波的传播速度称为空气波速。( )
A.正确
B.错误