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[单选题]训练婴儿的精细动作技能主要是从( )等方面来进行的。
A.抓、拿、摸、捏、拼、投掷、攀爬等
B.听、说、想、抬头、撕、握、插等
C.抓、拿、摸、捏、拼、撕、敲、握、插等
D.抓、拿、摸、捏、拼、抬头、撕、握、插等
[单选题]( )是06个月婴儿精细动作发展的训练重点
A.拍打、抓握、推拉等练习
B.拼插、堆积等练习
C.投掷、拼图等练习
D.发音、微笑等练习
[单选题]( )等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。
A.交换取物规律、双手互敲规律
B.曲伸规律、左右规律、速度规律
C.生长规律
D.协调规律、动静适宜规律
[单选题]随着婴儿精细动作的发展，( )等是23岁婴儿手指协调和控制训练的主要内容。
A.玩胶泥、撕揉纸团
B.套叠、敲击
C.拍打、抓握、推拉
D.抓物、取物
[单选题]触摸抓握、( )是婴儿手部的基本训练
A.局部按摩，感觉统合
B.敲击练习、感觉统合
C.敲击练习、球类游戏
D.局部按摩、敲击练习
[单选题]( )双手搬等是婴儿左右手动作协调发展的训练方法。
A.2-3个月双手抱瓶；4-5个月双手对蹭
B.2-3个月双手对蹭；4-5个月双手抱瓶
C.2-3个月双手对蹭；4-5个月双手对捏
D.2-3个月双手对蹭；4-5个月双手鼓掌欢迎
[单选题]训练婴儿学站主要是训练( )
A.宝宝的社会交往能力
B.婴儿的上肢的协调能力
C.宝宝的认知能力
D.使身体克服地心引力的肌肉力量与前庭平衡系统的整合能力
[单选题]通过训练婴儿( )使婴儿学会尊重和理解别人
A.婴儿年纪小可以一边玩一边听别人说话
B.耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
C.别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
D.如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
[单选题]家长在婴儿( )，时期开始训练婴儿自己刷牙为宜。
A.半岁左右
B.10岁左右
C.3岁左右
D.1岁半左右
[单选题]( )等是促进婴儿发展的大动作训练需注意的事项。
A.有利于促进手眼协调的发展是首要的原则
B.动作要反复学习、要求一定学会
C.上下肢的刺激同时进行，时间、短次数多，繁简搭配
D.充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
[单选题]训练婴儿正确的“吃”，是为了培养婴儿的( )功能
A.吞咽功能
B.吸吮功能
C.味觉功能
D.咀嚼功能
[单选题]抬头、翻身、( )等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。
A.坐、抓、爬、走、敲、插、拼
B.爬、走、跑、跳、攀登
C.坐、爬、走、看、听、说
D.爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷
[单选题]( )都是婴儿手眼协调训练的常见方法
A.造型组合、爬行游戏、学剪贴
B.涂涂画画、折纸、学用筷子、爬行游戏
C.涂涂画画、折纸、学用筷子、学剪贴
D.涂涂画画、折纸、蹲下站起、爬行游戏
[判断题]( )考擦婴儿动作技能训练的效果应从认知能力方面入手。
A.正确
B.错误
[判断题]( )训练婴儿爬行应按腹部贴地爬行、手膝爬行、手足爬行、发展三阶段训练。
A.正确
B.错误
[单选题]下列哪种活动主要改善手的精细动作？（ ）
A. 木工
B. 书法
C. 编织
D. 下棋
E. 以上均对
[单选题]我们采用( )方法促进婴儿语言早期训练。
A.增强宝宝的社会交往能力
B.提高宝宝的美感
C.提高宝宝的肢体协调能力
D.加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼
[单选题]( )是开始训练婴儿大小便自理的前提条件。
A.只要婴儿会走就可以了
B.控制大小便排泄的中枢神经是否发育成熟并且是否有接受训练的心理愿望
C.婴儿是否会自己擦干净
D.婴儿长的身高是否够标准
[单选题]儿童发展由上到下,由中心向边缘,由粗大动作向精细动作发展,说明发展具有一定的( )
A.交互性
B.时间性
C.空间性
D. 方向性
