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[简答题]反应时实验的因变量有哪些？它们之间有什么关系？以它们为因变量的指标要遵循什么原则？如何对这一原则进行检验？
[单选题]在反应时实验中，如果两个刺激的间隔时间较长，那么第二个反应的反应时间会比第一个反应的反应时间短。但是，如果两个刺激呈现的间隔时间短，第二个反应的反应时间会明显长于第一个反应的反应时间。这种现象被称为
A.启动效应
B.负启动效应
C.返回抑制
D.心理不应期
[单选题]内隐联想测验使用反应时作为因变量指标来测量被试的
A.态度
B.性格
C.气质
D.行为习惯
[单选题]反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是（ ）
A.总体效度
B.生态效度
C.内在效度
D.外在效度
[判断题]在直线回归分析中，两个变量是对等的，不需要区分因变量和自变量。（）
A.正确
B.错误
[单选题]某研究者进行一项以教学方法为自变量、学习成绩为因变量、智力为额外变量的实验。下列选项中，最能有效控制额外变量的方法是
A.消除法
B.恒定法
C.等组匹配法
D.双盲实验法
[单选题]心理旋转实验使用的因变量指标是
A.反应类型
B.反应时
C.正确率
D.信心评价
[单选题]如果要研究两个自变量对因变量的解释量，应选用的统计方法是
A.方差分析法
B.因素分析法
C.回归分析法
D.聚类分析法
[单选题]在实验研究中，衡量自变量和因变量之间关系明确程度的指标是
A.统计结论效度
B.外部效度
C.构思效度
D.内部效度
[单选题]在实验中，如果被试在自变量各个水平上的因变量作业成绩都很高且无法明 显差异，说明实验存在
A.霍桑效应
B.晕轮效应
C.地板效应
D.天花板效应
[单选题]在经典的心理旋转实验中，因变量是
A.反应时间
B.旋转角度
C.再认数量
D.回忆数量
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，因变量记为Y进行回归分析，回归系数为0．2，经统计学检验，P＜0．05．则
A.X增大一个单位，Y减少或增大0．2个单位都有可能
B.X增大一个单位，Y减少0．2个单位
C.X增大一个单位，Y增大0．05个单位
D.X增大一个单位，Y减少0．05个单位
E.X增大一个单位，Y增大0．2个单位
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为x，因变量记为y.进行回归分析，回归系数为0.2，经统计学检验，P=0.05，则
A.x增大一个单位，y增大0.2个单位
B.x增大一个单位，y减少0.05个单位
C.x增大一个单位，y增大0.05个单位
D.x增大一个单位，y减少0.2个单位
E.x增大一个单位，y减少或增大0.2个单位都有可能
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，真因变量记为Y，进行回归分析，回归系数为0.2，经统计学检验，P＝0.05，则
A.X增大一个单位，Y增大0.05个单位
B.X增大一个单位，Y减少0.05个单位
C.X增大一个单位，Y增大0.2个单位
D.X增大一个单位，Y减少或增大0.2个单位都有可能
E.X增大一个单位，Y减少0.2个单位
[单选题]两个正态双变量资料，自变量记为X，因变量记为Y，进行回归分析，回归系数为0．2，经统计学检验，P＜0．05，则
A.X增大一个单位，Y增大0．2个单位
B.X增大一个单位，Y减少0．05个单位
C.X增大一个单位，Y增大0．05个单位
D.X增大一个单位，Y减少0．2个单位
E.X增大一个单位，Y减少或增大0．2个单位都有可能
