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[填空题]人格的差异主要表现在气质差异和（ ）差异。
[单选题]艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格,其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是
A.多血质
B.粘液质
C.胆汁质
D.抑郁质
[单选题]与艾森克提出的稳定内倾型人格类型相对应的气质类型是
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]与艾森克提出的稳定外倾型人格类型相对应的气质类型是
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
[单选题]（ ）是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。
A.健康
B.心理健康
C.人格完整
D.情绪稳定
[多选题]巴甫洛夫依据神经过程的基本特性，即（ ），对人格气质的类型进行了划分
A.兴奋过程和抑制过程的强度
B.稳定性
C.可塑性
D.平衡性
E.灵活性
[简答题]什么是气质?什么是性格?比较两种人格特征的区别。
[判断题]人格是一个人心理品质和思想行为的本质特征，是一个人的人格意识、人格情感、人格意志与人格行为的统一。（ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是（ ）
A.胆汁质的人脾气暴躁，应当采取暗示性的教育，以防引起逆反心理
B.抑郁质的人比较敏感，教育者要引导其积极思想，防止其自卑心理
C.黏液质的人很固执，教育起不了什么作用，要顺其自然
D.多血质的人，灵活多变，易于教育，但要防止他重蹈覆辙
[单选题]学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现，充分考虑每个学生内在差异、心理感受和情绪体验，使每个学生能够最大限度地展示自我，不再一味地从教师那里接受知识而忽略了个性的发展。这表明学校社会工作具有（ ）的特点。
A.专业性
B.科学性
C.艺术性
D.实践性
[单选题]人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和人的能作为权力、义务的主体的资格。而人格魅力则指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。根据上述定义，以下所述事件没有受人格魅力影响的是（ ）。
A.处理问题一向公正的老王已经连续几届当选居委会主任
B.通常那些诚实守信的商家更容易留住客户
C.多数家长都愿意将自己的孩子交给具有丰富教学经验的老师
D.驻扎在边防的官兵很受当地牧民们的喜爱
